需求分析调查报告.docx

的现象。又一次李老师设计的任务是“谈谈你喜爱的乐队”，目的是通过这一任务使学生驾驭关系从句的
用法。可是在进行过程中，我发觉学生们没有以前那么活跃。其主要缘由在于学生的口语表达实力不是很强，词汇量太少。
（2）老师没有很好地了解学生的学问水平和教材内容，把活动目标定得太高，以至于挫伤了学生的主动性。










（3）我还发觉：执行任务的过程中，课堂有点乱，有些学生没有主动参加到活动中来，只是在充当观众，听别人说。我也问了几个不太主动的学生，他们反映说有的组员说的太多，自己就插不上嘴。还有的比较内向，不善言辞。
3、关于南坝中学初中英语课堂对任务型教学法的需求分析
通过对问卷调查表的分析，相对于传统的英语课堂教学模式，学生对任务型教学法有很大的需求，不仅是为了适应英语新课程标准的要求，而且还能提高学生学习英语的爱好，使课堂氛围更加活跃。采纳任务型教学法，可以使英语课堂轻松起来，形成“以老师为主导，学生为主体”的教学模式，老师教得轻松，学生也学得轻松。
4、探究怎样的任务能够产生更好的效果
针对上面所提到的问题，还有对英语课堂的任务型教学法的需求分析，我和几位老师探讨了怎么改进任务型教学，并且和学生沟通。我认为在设计任务时，应当留意以下几点：
（1）老师要充分考虑学生的认知和情感的须要，把内容和情感结合起来，引起学生学习的动机和爱好，激发学生的参加欲望，以此培育学生的语言实践实力。










（2）还要留意设计的任务是否在学生有限的学问内，要是设计的任务太难，也会让他们失去信念，达不到教学目标。
（3）任务设计还要有明确的目标，老师设计的任务要求应清楚易懂。
附表
关于南坝中学初中英语课堂
对任务型教学法的需求分析问卷调查表
敬爱的同学：
您好！为了改善初中英语课堂传统而枯燥的教学方法，我们做了关于南坝中学初中英语课堂对任务型教学法的需求分析问卷调查，特别感谢您抽空协作我们的调查，为了保证调查结果的精确性，本问卷不对外公开，请您照实填写！
再次感谢您的支持与合作！
请选择你认为符合你状况的选项
1、你认为自己对英语的学习爱好高吗？（）
A、很高B、一般C、不高










2、你认为下列哪些教学方法有助于提高你学习英语的热忱？ （）
A、语法翻译法B、交际法C、情景教学法D、任务型教学法E、听说法
3、下列哪些活动有助于提高你的英语成果？ （）
A、情景对话B、完成任务C、课堂竞赛D、唱英语歌曲
4、你喜爱什么样的课堂氛围？（）
A、非常活跃B、比较活跃C、比较宁静D、非常宁静
5、你最感爱好的课堂环节是：（）
A、听听力B、口语交际C、读课文D、完成老师布置的任务
6、你认为课本剧表演是否有助于提高英语学习的有效性？（）
A、是B、否
7、假如课堂上有好玩的小组探讨或老师布置的任务，你会主动参加吗？ （）
A、是B、否
8、你觉得课堂上哪种方式让你收获最大？（）
A、老师讲B、师生互动问答C、同学之间探讨D、通过完成任务
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