在参和中进步，在成长中自信
--——-—参加说课评课后的反思
西关小学 吕 靖
2021年12月，我参加了甘州区教育局组织的说课评课比赛。作为参赛者，回忆这次比赛的过程,我在初赛、复赛、决赛环节，全程参和,在
在参和中进步，在成长中自信
--——-—参加说课评课后的反思
西关小学 吕 靖
2021年12月，我参加了甘州区教育局组织的说课评课比赛。作为参赛者，回忆这次比赛的过程,我在初赛、复赛、决赛环节，全程参和,在活动中体验、感悟了理论和理论互相碰撞的过程，体会颇深。
综观本次活动，教育局搭建了一个平台给青年老师,使青年老师的专业程度得到了提升；创设了一次契机给课改，使课改的推进得到了深化。在这个活动中，我有三点感悟。
一、“过程即结果”，这个结果，来自于老师个体的体验.
我们提倡学生参和课堂，经历教学的全过程。其实，，经历研究的全过程，老师有了初步的体验,有了一定的经历和积累，这就是结果。做了,就是做好了。
本次说课比赛,我全程参加，体验了一节课从备课到上课，从上课到说课；体验一节课从不成熟到成熟，从不会说到精彩驾驭的过程，在参和的过程中不断交流、不断考虑，从而也不断成长。这就是我要的结果。
二、“成长即成果”，这个成果，来自于自己的感悟。
课堂改革的其中一目的，就是要改善老师的教学行为和学生的学生方式，而学生学习方式的改变,有赖于老师教学行为的改变。参和本次说课比赛的过程,就是一次成长的的过程。自己参和了,在活动参和中领悟活动主题
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