初中生心理辅导个案记录(共2页).doc

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初中生心理辅导个案记录
郝聪满
备：因取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。
4、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用陈X 在数理化方面的优势成立一个帮困组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变
5、本人的自我调节：指导夏飞阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。
6、经常、持久地心理辅导：夏飞这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，
要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。
辅导效果:
通过辅导，夏飞的逆反心理已有所改观，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课还主动举手回答问题，作业也能按时交了，学习成绩有所提高。
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个例二：小叶，男生，今年13岁，七年级学生。小叶成绩很差，语文，数学，英语科科亮红灯，而且不遵守纪律，上课总是搞小动作，注意力不集中。爱转到后面，和同学讲话。同学不理睬他，他还故意捣乱同学东西。在学习上不肯写作业，常因不写作业而进办公室。常欺负比自己弱的同学，爱拿别人的东西，同学们不喜欢他。他自己抱着破罐破摔的态度，一切无所谓，不接受同学的帮助。小叶家住农村，父母是个体经营者，开了一家洗车场，没有太多的文化，无法辅导他的学习，要啥买啥。发现问题既态度粗暴，动辄出手。 关键词：初一 后进生
在多方面的了解了小叶的情况后，我对他的不良表现做了全面的分析：他不遵守纪律，干扰同学上课，爱拿同学的东西，有的同学对小叶的屡教不改而排斥他，看不起他，有的甚至讥讽和挖苦。这使他对班集体产生抵触情绪，而不接受同学的帮助，甚至出言不逊。 由于小学学习成绩就比较差，再加上贪玩，完不成作业而旷课，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有了学习兴趣。在学校中无法获得成功的体验，结果是自信的丧失，从而丧失了对整个学校生活的兴趣。
小叶的父母是个体经营者，文化都不高，工作时间和作息时间都不固定，少有时间顾及孩子的学习。有时间也就是简单的问问他，“今天有作业吗？”“你的作业做了吗？”可一旦发现孩子没有做作业或是旷课，就态度粗暴，大打出手。这种方式令小叶反感，产生逆反心理，性情变得更加的叛逆。
辅导方法 ：
1、单独谈心。谈心是一门艺术，成功的谈心，能通过师生情感交流达到帮助、教育学生的目的。谈心还是提高教学成绩的捷径