《负数的初步认识（1）》教学反思：
今天开学工作检查，居然中奖了。不过，我很快挑战了心态，重新梳理了教学过程。
课前参加2分钟的游戏，根据我说的一句话，让学生快速说出意义相反的话，学生的兴趣调动起来了，这样让学生在游戏中《负数的初步认识（1）》教学反思：
今天开学工作检查，居然中奖了。不过，我很快挑战了心态，重新梳理了教学过程。
课前参加2分钟的游戏，根据我说的一句话，让学生快速说出意义相反的话，学生的兴趣调动起来了，这样让学生在游戏中初步感知生活中有许多意义相反的量，这样引入了我们今天研究的主题，如何用数学的方法表达这些知识。
：?、三亚、哈尔滨的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上？哪里的气温是零下?+20℃和—20℃的？在学生交流的根底上,我们一起总结了看温度计的方法:，分清是零上还是零下。B。看清每格表示几摄氏度。C。分清摄氏度还是华氏度，：。，他们分别表示比海平面高多少米或低多少米？让学生学以致用，,，也不是负数的知识点上，让放手让学生自己通过分类来感知0是正数和负数的分界点,所以0既不是正数，也不是负数.
在今天的课堂作业中，学生对于温度计上没有标刻度的找摄氏度，错误率较高，集体进展了讲评，稳固了找温度的方法。
《负数的认识》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
