五年级下册语文教案：海豚救人.docx

五年级下册语文教案：海豚救人
教学目的：
⑴认识本课3 个生字。
⑵朗诵课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。体会作者运用的
表达方法。
⑶受到爱护动物、保护动物的教育。
教学重点、难点：
⑴从海豚救人的事件中，领会到海五年级下册语文教案：海豚救人
教学目的：
⑴认识本课3 个生字。
⑵朗诵课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。体会作者运用的
表达方法。
⑶受到爱护动物、保护动物的教育。
教学重点、难点：
⑴从海豚救人的事件中，领会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
⑵学习作者所运用的表达方法。
教学用具：教学平台。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、引入新课。
⑴在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防
员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天
我们就来学习一篇关于动物救人的文章。
⑵学生齐读课习题。
⑶同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道
吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！ 看到这个标题，你们想了解些
什么？
（ 1）海豚怎样救人？
（ 2）想知道海豚救人的故事。
（ 3）海豚为什么会救人？
（ 4）想知道海豚是怎样的一种动物？
⑷过渡：课文的浏览提示中也提到了同学们想知道的一些问习题。
二、初读课文，整体感知。
⑴用自己喜爱的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。
⑵检查读书情况（抽一小组读一个自然段）。
⑶再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚
救人的原因？
⑷你们打算用怎样的学者采访、当介绍员、朗诵、报告资料、介绍小报等）
⑸学生分小组用自己喜爱的方式学习课文。（自主、合作、探究）
三、检查自学情况。
⑴方才哪个小组的同学采用记者采访的形式学习课文的？出示幻灯。（一
组）
（报告海豚怎样救人、为什么会救人。师生评价）
⑵我听说有的小组在课前合作办了一些小报，能给大家介绍一下吗？（两
组）
（介绍两份小报，师生评价，贴在黑板上）
⑶听了这两个小组同学的介绍，你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗？
（播放录像）方才有一个小组是用介绍员向游客介绍的形式来学习的，下面我们
就请他们结合这段录像给我们介绍