体育游戏：听话的纸球.doc

小二班体育活动《听话的纸球》
活动分析：
报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进展游戏，幼儿比较新奇，在废物利用的同时，又可以在捏纸球的过程中锻炼幼儿的小肌肉；小班幼儿投掷物体的才能已初步开展，通过这个活动,让幼儿可以进一步的
观察时间
2021。
观察情境
体育活动
活动
实录
今天的体育活动中,,,只见潘豪杰小朋友满操场的乱跑，喊了几次都像没听见一样，老师说集合了，他也是姗姗来迟。
原因
分析
本来已经上过半学期的他，对报纸球不陌生,所以他会玩的方法有很多,，也是到处教别的小朋友可以有哪些玩法。
应对
措施
单独和他谈话，让他知道虽然你已经会了，可还有别的小朋友没有尝试过，你可以在一旁提醒，，也会撞到别人，很不安全。
效果
谈话后，他能理解老师的意思，知道要帮助小朋友,但不再乱跑了.
一泉路幼儿园课题活动评价表
组织者 刘帅 活动内容 体育：听话的纸球
评价对象
评价内容
评 价 标 准
得分
小计
教
师

（40）
分
活动目的
（10分）
1。活动目的明确，符合幼儿年龄特点、已有经历和开展需要，能表达领域（学科）活动的特征。（4分)
4
9
2。有机整合情感、态度、才能、知识技能等方面的开展要求.（4分)
3
3．目的的描绘详细、明晰、可操作。(2分）
2
活动内容
(10分）
1。从学科特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。（4分）
3
8
2。有效利用和开发教学资源.（4分）
3
3．活动内容的容量合理，突出重点，表达学科性、可行性.（2分)
2
活动过程
（10分）
1。教学思路明晰，环节清楚，突出重点，打破难点，张弛有度（4分），
4
9
2。能恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适宜的指导策略,形成有效的师幼、幼幼互动。（3分）
2
3．提供充分的活动时间和适宜的活动空间、设施、材料，有效引发幼儿和环境、材料的积极互动。(3分)
3
教学
根本功
（10分）
1。能以亲和的态度和灵敏的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。（2分）
2
10
2。教学根本功扎实，教态真实,自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和热情。（2分）
2
3。关注幼儿在活动中的表现和反响,能灵敏调整活动进程和指导策略；尊重幼儿的个体差异，施行因人而异的个别辅导.（3分）
3
4。教具制作和使用恰当,演示操作准确、纯熟.（3分）
3
幼
儿
（60）
分
活动态度（10分）
轻松、愉快、积极、有序、，有安全感。
9
9
活动表现（20分)
有良好的活动表现，会利用环境资源学习，对学习有兴趣，能主动参和探究、操作、讨论、表述等活动流程，愿意和同伴分享和合作。
18
18
活动成效
(30分)
活动中有自信的表现和成功感。获得和活动