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1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，参阅各种资料，向阅历丰富的老师请教，并一起探讨教学问题，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，从学生的实际状况入手，对不同层次的学生提出不同的要求，教学预案编写仔细详尽，除此之外我还特殊注意教学反思，学生的精彩发言，好的解题思路，教学中的困惑和障碍都是值得记录的珍贵资料，只有不断总结阅历，吸取教训，才能使自己的教学实力快速提高。
2、注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合，留意抓住重点，突破难点。课堂上，我运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生的主动性，培育学生的创建性，激发学生的爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，端正了学生的学习看法，培育了良好的学习习惯和方法，使学生学有所得，向40分钟要效益。对于后进生而言，仅仅靠40分钟的课堂教学是远远不够的，我还利用课余时间对学困生进行辅导，刚好查缺补漏，并与家长联系，刚好沟通状况，使学校和家庭的力气联合起来，帮助学生走出学习的逆境。
3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，我仔细听、仔细记，力求每次学习都有大的收获。同时也发觉了自己与同行的差距，既而也带来了我接着学习的动力。我利用课余时间通过上网了解新的教化信息，通过阅读一些教化类的书籍和杂志，使自己尽快地深化的领悟新课标的精神，并付诸于课堂教学。工夫不负有心人，我在教化教学理念上有了很大的转变和提高。2007年12月相继在市、区级执教公开课《直线、射线和线段》、《相交弦的性质》、《圆和圆的位置关系》;2007年撰写《教学案例》获区级一等奖，制作数学课件《圆和圆的位置关系》获市级一等奖，撰写教化教研论文多次获省级、市级一等奖;2006年相继被评为第六批教学能手、学科带头人，在2008年又被评为第七批区级学科带头人，并多次在滨城区组织的优质课、说课评比中获得一等奖;在区教研室组织的《中考数学解读》教辅资料编写中担当副主编;并连续多次参加《互动同步训练》等教辅书的编写工作。
4、把学生教好，让每一位学生胜利，是老师最大的心愿，也被每位老师看做最高的荣誉。为了更好的迎接毕业考试，针对学生薄弱环节，我精选题目对学生加强训练，使学生解决问题的实力一步步得到提升，我深信只有学生的数学思维实力提高了，才能游刃有余的应对毕业考试。我还刚好关注市、区教研室的有关文件，结合近几年中考中出现的新题型、热点问题、数学典型问题进行了专项训练，学生对于毕业试卷上各个类型的题目处理的得心应手。付出总有回报，去年全区中考成果我校获得乡镇组第一名。今年数学毕业考试中我班学生取得了特别优异的成果，其中有四名学生被北镇中学提前录用，尤其代振洋同学获得全区第一名的好成果。对学有余力的学生我引导他们订阅、学习《中学生数学报》，并组织他们参与竞赛;我辅导的学生高滨滨，张猛猛、王春猛等多名学生在奥林匹克数学竞赛中获奖，为他们升入志向的高级中学铺平了道路。
5、我做为学科带头人、教学能手，在做好自身工作的同时，主动担当了一些培育、指导青年老师成长的工作。把自己的阅历毫无保留地传给年青人。时常细致阅读分析年轻老师的创新课、探讨课，帮助年轻老师不断完善自己的教学方法。每次听课后，我都会仔细评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。在我详细指导和帮助下，孙长青和石海英两位青
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