竹篱笆和牵牛花.doc

语言活动:竹篱笆和牵牛花
执教：朱丽云
活动目的：
1、欣赏童话，理解故事内容。理解词语：“孤零零”、“寂寞”。
2、通过看课件和讨论，感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化。
3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的语言活动:竹篱笆和牵牛花
执教：朱丽云
活动目的：
1、欣赏童话，理解故事内容。理解词语：“孤零零”、“寂寞”。
2、通过看课件和讨论，感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化。
3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的美妙情感。
活动准备：
1、牵牛花和竹篱笆图片
PPT《竹篱笆和牵牛花》
活动过程：
一、图片导入。
老师：这是什么?你们见过吗？这个篱笆是用什么做成的？竹篱笆怎么了？你觉得它为什么难过呢？
讨论：你们有什么好方法让他变得快乐起来吗？
“咦？竹篱笆听到了一阵哭声，是谁呢？”(牵牛花图片）
“牵牛花怎么哭啦？竹篱笆会和牵牛花说些什么呢？”（幼儿讨论）
“竹篱笆和牵牛花到底说了些什么，我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。”
二、欣赏故事、帮助幼儿理解故事内容.
1、完好欣赏。
提问：故事中有谁?讲了一件什么事情？牵牛花为什么哭？是谁帮助了它？
竹篱笆是怎么帮助牵牛花的呢?我们一边看图片一边听老师讲故事。
2、分段欣赏.
（！）播放前部分PPT。提问：“竹篱笆一开场心情怎么样？为什么难过？”（引导学习孤零零、寂寞）“牵牛花又为什么哭?它的愿望是什么？"
“竹篱笆是怎么问牵牛花的？牵牛花又是怎么答复的？”（集体学习对话）
“谁来帮助牵牛花呢?竹篱笆是怎样帮助它的呢？一起再听老师讲故事.”
（2）播放后部分PPT。提问:“牵牛花的愿望实现了吗？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的？如今牵牛花的心情怎么样？竹篱笆还难过吗？它为什么感到幸福极了？它是怎么说的,我们一起来说一说。”(集体学说对话）
老师小结：哦,原来帮助别人就是帮助自己，别人快乐了，自己也快乐了。就像竹篱笆一开场孤零零的，很寂寞,没有朋友，后来它帮助了牵牛花,让牵牛花得到了快乐，自己也感到幸福极了。
再次完好欣赏故事，掌握对话.
“小朋友，让我们一边看图片,一边学一学竹篱笆和牵牛花是怎么的对话的。
”
三、联络生活实际，讲一讲自己助人为乐的故事。
1、“竹篱笆帮助了牵牛花感到很幸福，懂得了帮助别人就是帮助自己的道理，那你帮助过别人吗?是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？（请个别幼儿说一说）
2、“今天我们听到的故事叫什么？小朋友想不想拿着图片自己表演呢？那我们下课后,一起去童话剧场表演故事吧。”
故事内容《