篮球运球.doc

篮球原地运球 说课稿
各位评委老师大家好，今天我说课的内容是篮球原地运球,球类单元第一次课。(新授课）
指导思想
本课根据课程标准的根本理念，根据学生的生理、心理特点，教学中为学生创设宽松、民主、欢快的课堂气氛，激发学生的学习兴篮球原地运球 说课稿
各位评委老师大家好，今天我说课的内容是篮球原地运球,球类单元第一次课。(新授课）
指导思想
本课根据课程标准的根本理念，根据学生的生理、心理特点，教学中为学生创设宽松、民主、欢快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,教学中运用多种策略,重点突出分层教学，、生生互动中培养学生的合作意识,学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题及解决问题的方法，从而有效掌握原地运球的技术，促进学生身心全面安康开展。
二、教材分析
篮球是小学体育活动的根本教材，它兴趣性强,是学生非常喜欢的体育工程之一。小篮球运动既和学生过去的生活经历有亲密的联络,又能对学生的将来产生积极的影响。反复练习，可有效开展学生的身体素质，（特别是女生)的学习兴趣。因此，本课从激发学生兴趣出发进展设计，教学过程自始至终在篮球游戏中展开，使学生兴趣盎然、热情高涨，积极主动地参和其中。
三、学情分析：
五年级的学生处于生理、心理转变期，是个性开展的转折点，同时身体迅速成长，情绪及心理不稳定,但有一定的自觉性和独立性，，在教学过程中男女生要区别对待,因为大部分男生爱好篮球，而女生却不愿意参和，所以老师要适时引导鼓励学生，采取不同手段,不断的活泼气氛，激发学生学习的激情，到达预期的学习目的.
学习目的:
基于以上考虑，把握小学体育和安康课程标准、程度三阶段的学习目的及五年级学生的身心开展特点、认知规律,我确定本课的学习目的为：
首先：学生理解到篮球的起源，知道篮球运动的价值，清楚的明白学习篮球的目的性。
其次：学生初步掌握了篮球原地运球的技术要领，自己可以完成正确的动作技术，其身体的灵敏、柔韧、协调等素质都得到很好的开展。
最后:在不断的练习过程中，学生们之间做到了互相合作，互相帮助，互相学习，共同享受学习的乐趣.
五、教学重点、难点：
本课教学重点：学生能正确掌握篮球运球的动作方法.
本课教学难点:学生可以纯熟的控制球的稳定性。
教学设计：
为有效的达成教学目的,打破重难点，我设计以下教学流程：
（一）、激情导入 激发兴趣 5分钟
“兴趣”是最好的老师,学生能否通过学习形成体育锻炼的习惯,“兴趣"发挥着非常重要的作用。本课开场让学生来说一说心目中的篮球偶像明星来调动学生的学习热情,把学生引入课堂教学，
并把准备活动的徒手操改变为熟悉球性的各种方法的盘球、抛接球，老师及时的鼓励、褒扬，同时配以节奏明快的旋律；既衬托出热烈的气氛，又非常有效地调动了学生的积极性和主动性，使学生在不知不觉中进入角色,过渡合理自然,也对本节课的篮球教学产生了兴趣。
（二）、自主探究 掌握技能 18-20分钟
针对小学生好玩、好动、好奇的特点,首先组织学生进展双手头上、胯下传递球的游戏,从而引申出五指分开拿球最稳,掌心空出传球最快的动作要领。