教师德育自我评价.docx

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　　主动反思、在反思中快速成长的志向境界。 也可以主动去听教研组中其他老师上这同一课题的课，然后进行参照对比，对自己比较胜利的做法要刚好加以总结和优化，对双方不同的做法要客观地加以分析，要实事求是地提出来和老师开展探讨、沟通、沟通，切忌固执，要虚心、耐性、诚意。特殊是针对自己










　　教学中的不足，要谈得深刻、彻底，决不能轻描淡写地一带而过，应作为自我反思的一个重点、一个切入点来看待，要死抓不放，要一抓究竟。只有这样的教学反思才是深刻的、有效的，才能促进老师的快速成长。　　老师德育自我评价范文二：
　　今学期有幸成为开发区一中小学部的一名骨干老师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和模范带动双丰收。下面将工作状况总如下：
　　加强学习，努力提高自身素养
　　要想成为一名合格的骨干老师必需具备丰富的学问和过硬的素养，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学期我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的阅历，学习他们胜利的教学思路和教学模式;理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战老师的《读书哪有那么难》，获得了很多关于读书、学习及成长的阅历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学。
　　工作与积累并重，探究与沟通同行
　　在日常的教学教研工作中，我刚好地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现阅历资源的沟通和共享。在教学之余，我还主动撰写论文，并向《山东教化《滨州教化》等教化刊投稿，据悉我向《滨州教化》投的稿件已被选用。 发挥模范到头作用，引领大家共同进步










　　为了探究新的作文教学模式。我携手三级部的语文老师参与了随笔化作文教学改革。为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了写作教学安排及与之相配套的阅读教学安排和背诵教学安排。从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着安排要求细心探讨，科学操作，仔细总结，取得了可喜的探讨成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们胜利的编辑了三级部的教改成果《欢乐随笔集》支持学校的发展，维护学校的形象