幼儿园师德师风建设自查报告.docx

0 页
1、利用暑期师德周开展了师德、师风大探讨，通过学习探讨，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的相识与提高。老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。
2、开展读书心得沟通活动：为营造书香校内，提升老师的综合素养，我园提倡老师做学习型老师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园深化开展了读书心得沟通活动。围绕 “读一本好书”的要求，先以小组为单位进行沟通，然后每组举荐一名爱读书、会读书、有收获的老师在全园集中沟通。老师读的书籍丰富广泛，有《希望课堂》，《师德与老师职业生成》，《阳光心态》，《钢铁是怎样炼成的》、《老师的二十项修炼》等专业书籍以及《蒙台梭利》中外幼教专著等，大家不仅读书、品书、评书而且从书中吸取对自己有用的成分。通过学习沟通，在全园营造深厚的人人爱读书、好书大家读的风气。
3、开展师德师风沟通学习活动：（1）园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注意对青年老师进行前途志向、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着平










等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员刚好找其谈话，深化了解状况，刚好予以引导教化。（2）注意供应活动的机会，让年青老师的思想沟通碰撞。在平常的教化教学活动中，我园定期开展班主任工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。我们还举办了“钟管学前教化要发展 我怎么做”、“夸夸我的好搭档”等主题演讲活动。通过学习典型，沟通思想，让老师的心灵受到了剧烈的震撼和感动，（3）树立典型，彰显师魂的评比沟通活动在我园也已形成常规活动。我园每期都要进行一次师德沟通与先进评比活动，并将老师师德师风纳入年度考核。每学期期末，我们都会开展师德沟通活动。全体教工仔细总结自己的阅历，相互学习，相互评议，提出整改看法，促进提高。每学期我园各评比表彰先进老师10人，在全园形成学先进、修德行、讲奉献、比业绩的氛围。
三、开展主题实践活动，丰富师德师风内涵
1、文化消遣活动。我园将健康的文化消遣活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化消遣活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。幼儿园老师热忱开朗，充溢活力。我园工会和共青团组织始终将健康的文化消遣活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化消遣活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。利用“










三、八”节组织教职工外出参观巡游，结合体育节开展拔河、套圈、踢毽子等一系列的竞赛，掀起了群众性运动热潮，我们还胜利举办了迎新年庆祝活动，活动主题突出、内容健康、形式新奇、场面热情，加深了同事间的感情。这些主动健康的活动丰富了教工的业余生活，更重要的是提升了个人生活品位，陶冶
了教工的高尚情操。这些主动健康的文化消遣活动丰富了老师的业余生活，激发了老师酷爱生活、酷爱幼儿园、酷爱幼教工作的情感，更重要的是提升了老师个人生活品位，陶冶了高尚情操，进一步增加了团队向心力，使全体教工凝合成一个和谐战斗集体。
2、献爱心活动。我园抓住教化契机，向全体师生倡议开展捐款活动。在捐款现场，党员领导干部带头，全体教职工踊跃参与，大家的行动感染着家长，感染着孩子，孩子们纷纷捐款。爱心在传递，爱的种子在孩子的心中播撒，责任的情感在孩子的心中萌发。通过这样一系列主题教化，大兴廉洁从教之风，大兴求是求实之风，大兴高尚师德之风，大兴爱心奉献之风。
第 8 页 共