最新雨的四季.docx

课题：雨的四季（第一课时）
七年级班学科语文课型新授主备人耿沛芳

【学习目标】
理解并积累字词
有感情朗读课文，体会语言之美。
【学习重点】
赏析本文的语言特色。
【学习难点】
体会、领悟作课题：雨的四季（第一课时）
七年级班学科语文课型新授主备人耿沛芳

【学习目标】
理解并积累字词
有感情朗读课文，体会语言之美。
【学习重点】
赏析本文的语言特色。
【学习难点】
体会、领悟作者对自然和生命情感
【导与学过程】
一、课前预习
熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。
“读读写写”生字词注音。
查找作者刘湛秋的资料。
二、学习新课
（1）情境导入
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而乂美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，J!雨猛烈，秋雨活凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。
播放四季之雨的配乐图片。
学生说观感
（2）合作探究
写出下列词中划线字的读音。
静谧（）高逸（）噎咄逼人（）粗霆（：
干涩（）一瞄思（）也临（）
，并说说它们在文中的意思。
高邈：
精品文档
莅临:
咄咄逼人:
填空：
《雨的四季》作者,当代
有感情的放声朗读课文，理活文章的写作思路。
（3）点拨总结
）为线索，2-5自）。
全文采用（）的写作结构，以（然段依次描写了（）（）（
三、盘点收获，拓展提升
四、达标测试，巩固提高下边划线字注音全部正确的是（
彩校镜l1ng粗犷gu?ng
高邈m3o莅临l1
划线字解释不正确的一项是（
（忍住）
（颜色，色彩）
指出下列句子的修辞手法
B咄咄逼人duo池也w/a

花红已谢_（凋零）
（传说中有角的小龙）
⑴而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（）
⑵数不活的杂草争先恐后地成长成，暑气被一片绿的海绵吸收着。（）
⑶但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人问。（）
⑷成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
五、布置作业〈〈基础训练》一一字词梳理
【反思】课题：雨的四季(第二课时)
七年级班学科语文课型新授主备人耿沛芳

【学习目标】
学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索,理解内容。
体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。
【学习重点】
分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。
赏析本文的语言特色。
【学习难点】
培养学生抓住景物特征描写的能力。
【导与学过程】课前预习
根据课前搜集的资料及本文的预习感知，谈谈自己对刘湛秋散文的感受
二、学习新课
情境导入
教师出示动态雨的课件，并配以轻微的雨声，学生在美妙的雨境中背诵交流关丁雨