最后一课阅读及阅读答案.docx

第 1 页 共 人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今日，今日，不上了!”
学生们的眼睛起先活动，好像都希望他说点与国事有关的消息或看法。他也很想说，似乎他们或者能够得到一点点劝慰。可是他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼悲观地追着他。极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里起先有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
问题一：
1韩麦尔先生“最终一课”的课堂气氛很静，祁瑞宣老师“最终一课”的课堂气氛也很静。两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛如此相像呢?










2祁瑞宣老师“一向镇静”，“现在，他的手在袖口里颤起来”，这种反常的表现说明白什么?
3韩麦尔先生在最终一课里“哽住了，他说不下去了”。祁瑞宣老师“似乎一根细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来”。这两位老师的表现为何如此相像?
4韩麦尔先生在最终一课里，“似乎恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了，我们又上习字课。”而祁瑞宣老师在最终一课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。今日，今日，不说了!’”对于这截然相反的表现，你有什么感想?
5请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。
6捕获自己亲自经验过的生活中的苦痛或华蜜的感受，运专心理描写、动作描写、环境烘托等手法写一段话，突出“真正的苦痛或华蜜是说不出来的”这一中心。
?哪一个人不爱自己的祖国?古今爱国忧民的杰出诗篇有许多，读后往往使人心潮澎湃、热血沸腾，你认为哪些诗句最能打动你呢?哪些诗句最能激发你的爱国热忱呢?请你写出一两句来(古今不限)
8古今历史上，有很多爱。请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。
我所知道的爱国名人其中一位爱国名人的故事梗概所知道的爱国名言










答案：
，都是写即将亡国的苦痛。
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