五年级上册英语教案-Unit5Isthisyourschoolbag.docxLesson25 教学设计 一、教学内容与分析 Just talk 本部分通过创设教师在教室中要求孩子们课后收拾整理学习用品的 真实情景，引出并学习目标语言 : Is this your ...? Yesag is this? 参考答案： It ’s Mike ’s. 通过跟读、分组读等方式，模仿并指导对话语音、语调。 分角色进行对话表演。教师根据学生的表演适当评价。指导学生语音、语调的同时也指导学生在表演中的肢体语言、面部表情、动作等细节。 [ 来源 :学 +科+网 Z+X+X+K] 3. 趣味操练 (Practice) 游戏活动。教师说： Let ’plays a game “Goodmemory.’’Ineed some rulers. Who can give me one? 教师向学生收集各不相同的一些尺子， 4-5 把较为合适，然后拿出其中一把尺子走到刚才参与的一名同学面 前问： Is this your ruler, XXX? 若学生回答： Yes, it is. 教师用手势和 语言 (Yeah!)做开心状，简单描述学生尺子后把尺子归还给本人。 (此 处可运用 Your ruler is long / new / short... It ’beautifuls. Do you like your ruler? Here you are. Thank you. You’re welcome. Remember to put 第3页/共7页 your ruler in your pencil-box. 等已知 言。 ) 若学生回答： No, it i sn’t. That ’ s my ruler教 .用手 和 言 (I ’ m sorry表.)示失望，把属于学生的 那把尺子 本人， 并复 一些已知 言。 在学生明白游 形式后， 人一 在小 中用文具 完成游 ， 找主人。教 引 学生借 助板 中的目 言完成 。 Is this your ? Yes,⋯ it is. / No, it isn ’t. 4. 言运用 (Language use) 景 置：教 要求学生画出喜 的文具， 在小 活 中用所学的 言知 行交流。 [来源 :ZXXK] 言支持： Is this your ruler, B? Yes, it is. Wow, it is cool. Thank you. Is this XXX’s sharpener, A? A: No, it isn ’t. That ’s my sharpener. Do you like your sharpener? Yes, of course. B: Don ’ t leaveour things away like this. Let ’ s themput away. Yes! Remember to put o
