心理健康教育工作体会.doc

心理健康教育工作体会心理健康教育工作体会心理健康是人生活、学习和工作的基础, 是一个人全面健康发展的较为重要的组成部分。我分享心理健康教育工作体会, 希望可以帮助大家! 心理健康教育工作体会范文 1 心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育, 开展成功与否, 是学校教育的重要一环, 下面就我在心理教育方面的几点心得: 一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为, 究其原因, 我们不难发现, 他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾, 应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格, 我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下形成共识: 要下足功夫, 正视心理健康教育,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为 21 世纪培养合格的人才。二、抓学科渗透,扎实推进心理健康教育。课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程, 也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求, 开设上好心理健康课的同时, 要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课,抓好心理疏导的教育; 语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动; 英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛, 增强学生学习信心, 使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,发展能力和个性; 音乐、美术等以培养学生良好的情感体验, 给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育, 提高自身的心理素质, 且作为教育的主体, 教师不仅在知识上影响着学生, 而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要三、抓课题研究,从细处着手抓好心理健康教育。探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径,探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下, 对小学生开展关爱自己、关爱他人、关爱社会三个方面的教育。通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育, 我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风, 在各种学习活动中, 学生合群, 积极参与, 团结协作, 自尊自信, 创新精神等得以充分体现。在家中, 社会上, 学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人,富有同情心。多次主题队活动的开展,使学生受到教育的同时, 自身的能力不断得到提高, 心理素质明显加强。四、抓家庭教育,引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系, 家庭教育直接影响着学校教育的效果, 也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时, 还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮