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幼儿教师：我的教育故事
我，一名平凡的幼儿教，工作9年来恪守“心”、“
心”、“真心”的教育信念，把“”的阳光洒向每一个孩子。“孩子需要，尤其是当他不得的候。”作教我更要关他、理解他、包容他，他真正感交，他启性的故事、陪他玩最的各种玩具⋯⋯近两个月的努力，“大泰”有了些小步，在的他，愿意自己的事自己做，然做不好，但是他努力想做好的子，老看在眼里，在心里。攻他人的行也不繁了，活中的他即使不会投入其中，但不会大喊大叫影响他人了。因他知道，每次他犯，老肯定又心了。懂得了心疼老、体老正是他改最大的地方。在以后的教育工作中，我会一如既往的做到平等地待每一位孩子，欣每一位孩子，每一位孩子造平等展的机会。“”与“任”是德的灵魂，也是幼儿教育永恒的。如果任是，就是藤，融入在任之中，如影相随。没有最“美”，只有更“美”，我会一直用心着最“美”教的内涵，在幼儿教育的道路上着孩子一路歌，一路，一路收，一路成！我，一名平凡的幼儿教，工作9年来恪守“心”、“心”、“真心”的教育信念，把“”的阳光洒向每一个孩子。“孩子需要，尤其是当他不得的候。”作教我更要关他、理解他、包容他，他真正感受到老他的疼。本学期，我的是小二班，我班有一名“特殊”的孩子叫“大泰”。然他的年与班上其他幼儿相仿，但育明滞后，分依恋老和保育阿姨，喜揪着教衣角不用嘴巴舔舔老的手，凡事也不愿意自己手去做。吐字
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不清楚，不能清楚表达自己的意愿，老教学活，他要么一声不吭，要么嘴里不停地着也听不懂的，声音特大。每次有情哭声能惊整个教学楼，的他他便会自由散漫地往外跑来泄。外活游他不合群，离集体，独来独往，到跑，甚至会跑到其他班的游区域乱，不管教怎么，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既没有安全意，更没有自我保能力，常乱跑离开老的，常班上的幼儿行出奇不的攻，每天都会听到小朋友的告状“老，大泰的尿尿到我身上了、“老，大泰又推我了”、“老，大泰把我的撕坏了⋯⋯”真的老感到心累。但他却不愿意接受批，于自己行造成的不良后果没有毫歉意，甚至会做鬼，一副得意的子。开学初，“大泰”我行我素的行，扯了班上老大量的精力，班里正常的教育教学活受到了重的干，安全患存在，班上其他幼儿家意。面着一是群体，一是“特殊”的个体，我感到了任教以来从未有的心累。如果只站在班其他幼儿及家的角度，或者老怎么松怎么做。我完全可以保育阿姨一一的看管他。但每当我将要做出的决定是犹豫了，我深知一个秀的幼教工作者是以“理解与容”去接每一个幼儿，不使他失去最佳的受教育机。我要把特的特的孩子，有一句得好“孩子需要，尤其是在他不得的候”。我知道，接就意味着加倍付出与奉献，人民教的任感、使命感，促使我定信念，迎而上，把辛勤与汗水撒在幼儿的心田。餐，我像待自己的孩子一，由喂他吃、帮他脱衣服、穿鞋子开始，逐步帮助他学自己吃、自己脱衣服、穿鞋子等等。游我着他和其他幼儿一起游，引他感受与同
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伴一起游的快。我利用暇耐心地和他交，他启性的故事、陪他玩最的各种玩具⋯⋯近两个月的努力，“大泰”有了些小步，在的他，愿意自己的事自己做，然做不好，但是他努力想做好的子，老看在眼里，在心里。攻他人的行也不繁了，活中的他即使不会投入其中，但不会大喊大叫影响他人了。因他知道，每次他犯，老肯定又