pep小学六年级下册英语教案.docx

? What’s he/she like?










引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。
当问到学生Who’s your English teacher?时，依据学生的回答She’s tall.
2、师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Gue? 帮助学生用句型Are you „„cm tall? 来猜。师用up 和down帮助学生猜出准确的数字。
3、师请出猜中自己身高的学生，问： How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：I’m„„cm tall。 然后师说： „„is taller than ’m taller than„„来结束该嬉戏。
4、板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is is taller than is taller than is taller than -taller 。
5、师请出三名较强壮的学生仿照塑身动作，并做比较说： You’re ’s stronger than -stronger
6、师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is is older than aunt is younger than my father, but she is older than my old is she? 然后板书old—older 和 young-younger , 让学生回答问题。










7、放Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。
8、Let’s play 师贴出4-5个学生图像，描述各人状况，发指令： Line up from younger to up from shorter to shorter.
9、Let’s 。
10、学生做活动手册的配套练习。
其次课时
教学目标与要求
1、能够听、说、读、写四会驾驭句子：How tall are you? I’m 164cm ’re shorter than ’re 4cm taller than 。
2、能够听懂Let’s try 部分的录音并选出正确的选项。 教学重难点
重点与难点是四会驾驭句型：How tall are you? I’m 164cm ’re shorter than ’re 4cm taller than ：










1、打算录音机和本课时的录音带。
2、打算测量身高和体重的数据。 教学步骤
1、Warm up
2、Let’s chant.
3、放Let’s try 部分的录音，学生听录音，圈出录音材