理解我们自己
教学目的： 1、通过理论，进一步掌握本单元的一些统计方法，能正确运用 2、理解身边一些熟悉的话题,培养学生的数学目光
重点难点： 选择一些大家敢兴趣的话题进展相关统计
课前准备： 多媒体课件
教学过程: 一、确理解我们自己
教学目的： 1、通过理论，进一步掌握本单元的一些统计方法，能正确运用 2、理解身边一些熟悉的话题,培养学生的数学目光
重点难点： 选择一些大家敢兴趣的话题进展相关统计
课前准备： 多媒体课件
教学过程: 一、确定准备统计的工程： 这单元我们理解了一些统计的内容和方法。这节课，我们将对自己身边一些话题进展统计研究。 讨论一下，你想知道本班同学的哪些情况？（这些情况要方便制成统计图、表） 可能有的情况：生日、身高、体重、兴趣小组、喜欢的书或是电视节目…… 二、制作统计表: 1、我们可以用分段整理数据的方法整理我班学生的身高情况，你觉得如何分段比较合理？ （先要找出最矮和最高的，然后算算这些差距该如何分成多段,一般分成5段左右,而数据段本身要方便整理，比方10cm一段等……） 完成分段, 根据统计表,考虑:我班同学的平均身高大约是多少？ （注意学生考虑的策略，结果不要以段的形式出现。 只要结果是合理的，就是正确的，所以答案不唯一.) 请出比较符合该平均身高的同学，体会他的身高程度处于平均状态。 2、类似方法完成体重情况统计表 三、制作条形统计图： 1、生日的条形统计图： 想一想，根据同学们的生日情况，我们应该如何分段？ （可能会有学生说按照12个月来分。指出：这是可以的。不过12个段是不是多了点？所以我们还可以按季度来分.) 根据季度,完成全班的统计情况. 从这份统计图中，你能清楚哪些信息
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