学生爱上阅读.doc

让学生爱上阅读
镇江市孔家巷小学 汪婷
摘要：阅读才能，对一个学生来说，是一种非常重要的才能，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读才能的强弱，和学生获取知识，进步学习兴趣，增长见识，和培养自学才能等方面都有亲密联络。如何让学生爱上篇布局的方法，来帮助学生减轻作文的压力，以课外促课内，相得益彰，体验收获的喜悦。还可以定期举办各类主题竞赛,如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生课外阅读的热情。（精品文档请下载）
二、营造气氛，推动课外阅读开展。
学校是培养人才的重要基地,老师是学校教育的生力军，学校和老师应充分发挥主导作用，主动积极地影响、帮助、指导小学生课外阅读，正确引导全面进步学生的素质。（精品文档请下载）
1、开设校本课程:“营造书香校园，推进课外阅读”。
每天学生有半个小时自主阅读时间，学生自由阅读自己喜欢的课外书籍；每周有一节课由语文老师指导阅读,教给学生正确的阅读方法，形成阅读技巧。（精品文档请下载）
2、开展各种活动，推动课外阅读快速开展。积极开展“好书伴我成长"、“多读书、读好书、我读书、我快乐”—6年级学生每月写读书笔记、读后感，并定期组织展评；每个月分年级开展经典诵读活动；每个假期让孩子们读一本自己喜欢的课外书,并写好读书卡片。 （精品文档请下载）
4、,各班自己成立了图书角，学生自己从家里带来课外书籍放在图书角，以便学生之间互相借阅。，图书已有一万余册，每个班都有一个“书香角”，学校为每个“书香角"准备了一两百本适宜阅读的、形式多样的图书,孩子们在课余、午餐后都可以在课外书的世界里自由翱翔。如今下课的景象是孩子们人手一册图书静静地在仔细品味。真好！同时我校也制订了严格的图书管理制度、，来管理班上的图书借阅。
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三、指导阅读，进步课外阅读效率
授之以鱼，不如授之以渔。学生只有正确合理的选择自己所需的作品，快速准确的运用阅读方法，做好读书笔记，课外阅读才有效率，才有收获.（精品文档请下载）
（一）做好读物推荐
由于小学生年龄小，阅历浅，鉴别才能和免疫才能都差。如今的课外书包罗万象，良莠不齐,并不都适宜学生阅读。作为老师,必须根据学生的年龄特点和认知程度，做好读物推荐工作。在读物推荐时，必须遵循以下原那么：（精品文档请下载）
（1）教育性原那么：读一篇文章、读一本书都要给学生一定的心灵启示，能进步学生的思想认识，指导学生的行为习惯。（精品文档请下载）
（2）益智性原那么：学生选择的书必须能开发他们的求异思维和创造性思维，开拓他们的视野，丰富他们的学识。（精品文档请下载）
（3）兴趣性原那么:小学生毕竟还是个孩子，我们没必要让他们去读那么深奥，令人费解，学生不感兴趣的文章，只要价值取向准确，不管是动漫书，还是小人书，学生喜欢、爱读,都可以让他们尝试。（精品文档请下载）
（二)指导学生掌握课外阅读方法
1、指导学生阅读方法：精读、略读。精读即抓住重点词句，细细揣摩,较深化地理解文章的语言文字和思想内容；略读先以理解全文的性质、内容和规模，再阅读全文章节标