小学语文六年级上册阅读教学方案
一、加强阅读教学,重视方法的指导。
教学时,认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容的才能并围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会小学语文六年级上册阅读教学方案
一、加强阅读教学,重视方法的指导。
教学时,认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容的才能并围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”,变“教教材"为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进展阅读题目的练习和讲评。特别注重朗读训练，进步学生的语言感悟才能。（精品文档请下载）
二、加强课外阅读,重视背诵和积累。
坚持以一带三的阅读训练思路，坚持诗句的背诵积累，指导学生认真阅读自读课本，阅读表达“课内打根底,课外求开展"，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，进步阅读兴趣和质量,，组织学生进展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛.（精品文档请下载）
三、加强情境创设，重视口语交际训练。
正确把握口语交际课的任务：训练口头表达才能，学习普通话，创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意褒扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练,并结合学生的实际选择交流主题，使学生的交际才能和生活经历相结合,有话可讲。（精品文档请下载）
四、加强自主学习，重视良好学习习惯的培养。
在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，那么在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。（精品文档请下载）
五、加强资源整合,重视语文素养的全面进步.
开放教学内容,选读有关适宜学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个领域自然地延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，，关注学生学习的方法和过程、情感态度和价值观，重视语文理论才能的培养和进步,从而获得语文教学的整体效益。（精品文档请下载）
六、加强个别辅导,重视学困生的转化工作
经过上学期的观察，我发现，本班的学困生其实都很聪明，他们的主要问题就是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法,详细表如今上语文课提不起精神,爱做小动作,易分散注意力，不愿参和朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；阅读才能较差,作文时个别学生语句不通，无话可说。本期初步制定以下转化措施:（精
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