松鼠日记.doc

<〈松鼠日记>〉教学片断及反思
小学语文二年级上册
金台区李家崖小学 杨芳
片段：
教学内容：学〉〉第二那么,理解小松鼠和他的小朋友是怎样过冬的。
师:谁来告诉大家,通过自学和小组学习，你读懂了什么？
生：<〈松鼠日记>〉教学片断及反思
小学语文二年级上册
金台区李家崖小学 杨芳
片段：
教学内容：学〉〉第二那么,理解小松鼠和他的小朋友是怎样过冬的。
师:谁来告诉大家,通过自学和小组学习，你读懂了什么？
生：我知道冬天,暴风雪会袭击松树林。
师：你能把文中的句子读一读吗？（生读文）
生：我觉得他这个“很”应读得重一些。
生:我觉得他这个“啊”读得很好,我们好似真的看到了暴风雪。
生:老师，我想读一遍,行吗?(生读,其他学生情不自禁鼓掌）
师：可见他读得不错，大家一起读一遍好吗？.
生：老师,我知道松鼠吃秋天晒在树上的蘑菇干。
师：那蘑菇干好吃吗？
生：我想没有新颖的好吃.
生：我还知道獾在冬天要冬眠。
师：你从哪里知道的？
生：从课文倒数第二自然段知道的：只见獾住的洞前面立着一块木牌，上面写着他的启事：“我准备过冬了，打算一直睡到明年春天,请大家不要打搅我。"（精品文档请下载）
师：你边读边考虑，这是读书的好方法.
生：老师我有一个问题不明白，什么叫“启事”？
师：你们读一读就会明白。
生:我知道“启事”就是把自己要说的话写下来告诉别人。
师:你真聪明！
生：老师，为什么松鼠把秋天收藏的松果记不得藏在哪了？
师：是呀，为什么?
生:我知道，是因为松鼠的记心不好。
生：松鼠太笨了，忘了。
生：我认为是雪太大了，把松鼠的记号盖住了。
师:你能联络课文内容动脑筋，好样的!
教学反思：
教学过程中,我设计了让学生自读自悟，质疑解疑这一环节，（小组讨论，大组汇报）学习中互相