游褒禅山记-教学设计.doc

游褒禅山记-教学设计
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《游褒禅山记》教学设计
一、学习目标
1、通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意义、用法
2、归纳总结文中介词结构后置、判断等常见句式
3、理解文
游褒禅山记-教学设计
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《游褒禅山记》教学设计
一、学习目标
1、通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意义、用法
2、归纳总结文中介词结构后置、判断等常见句式
3、理解文中作者所阐发的感悟
4、学叙与议论紧密结合，前后照应的构思方法
二、学习重点、难点
1、通过研读课文理解掌握名、仆、谬、拥、怠等重要实词和以、其、于等常见虚词的意义、用法
2、理解文中作者所阐发的感悟
3、学叙与议论紧密结合，前后照应的构思方法
三、学习方法
自读法 讨论法 点拨法
四、课时安排
2课时
学习过程
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2．对下列加粗词意义的分析正确的一项是【 C 】
A．①②相同，③④也相同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④不同 D．①②各不相同，③④也各不相同
3、下列句中的加粗词的意义相同的两项是 【AD 】
A．以其乃华山之阳名之也 B．后世之谬其传而莫能名者
C．不名一文 D．人有百口，口有百舌，不能名其一处也
4、选出与“以子之道，移之官理，可乎”中的“道”字用法相同的一项是 【 B 】
A．何可胜道也哉 B．策之不以其道
C．距洞百余步，有碑仆道 D．从郦山下，道芷阳间行
5、下列各句加粗的词，与“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“舍”字，在用法上不同的一句是【 C 】
A．以故其后名之曰“褒禅” B．朝服衣冠
C．盖其又深，则其至又加少矣 D．沛公欲王关中，使子婴为相
6．下列各句中的加粗词不属于意动用法的一句是 [ D ]
A．吾妻之美我者，私我也 B．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
C．朔文辞不逊，高自称誉，上伟之 D．火尚足以明也
作业
1、熟读课文，翻译上面第1、2、3、7四个句子
2、背诵课文第三段
第二学时
研读课文，探究本文主旨及写作特点
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一、探究主旨
1、请同学们速读课文，用自己的话概括文章前四个段落分别写了什么。
第1段紧扣题目，说明褒禅山命名的由来，以及辨释“花山”之“花”乃“华实”之“华”的误读。
第2段则全是记游。记述了登山游赏的过程
第3段集中抒发了自己未能深入后洞的感想和体会。
第4段抒发由仆碑引发的感慨
第5段补叙同游者的情况。
2、研读课文第三段
作者认为达到预期的目的，做成一件事，要具备哪些条件？怎么理解这些条件的内涵？请用自己的话概括作者的心得。
条件：志 力 物
志：坚强意志、决心、信念、探索精神等
力：体能、好的身体条件
物：客观条件、外部的帮助、辅助物品等
作者的心得：作者认为必须有不畏艰险、勇往直前的坚强意志，再应有足够的力量，还要