创建文明校园活动总结.doc

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肥乡三中创立文明校园活动总结
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。强化课程意识，确保活动时间，丰富活动内容，充分表达活动的选择性、自主性、实践性。每周二、周四下午进行第二课堂活动，开设多个学生特长社团活动班，有英语班、美术班、书法班、口才班、舞蹈班、电子琴班、乒乓球队、足球队、古诗文诵读班等。构建比较完善的结构清晰的阶梯式活动课程。为培养学生的综合能力奠定良好的根底。
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实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体〞校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、开展特长的乐园。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个开展平台。如“感恩教育〞、“创立平安文明校园〞、“树立社会主义荣辱观〞、“珍爱生命，拒绝毒品〞、“拒绝管制刀具进校园〞、“养成良好行为标准〞、“节约从我做起〞、“做一个文明的中学生〞、“弘扬民族精神〞、“环保宣传〞等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一〞、“唱红歌颂中华歌咏比赛〞、 “元旦联欢会〞、“体育运动会〞、“读书专题征文比赛〞、“手抄报比赛〞、“经典诵读〞、“书画大赛〞等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色宣传〞、“消防应急演练〞、“地震应急演练〞等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的平安意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向开展，也推动了学生素质的全面开展，提高了德育的实效性。
面向社会积极参加社会公益活动。潜移默化影响师生的荣誉感、社会责任感。
学校屡次组织学生参加社会上的各种公益活动，每年三月份启动“学雷锋志愿者活动仪式〞，走上街头，清理小广告；走进公园，捡拾垃圾；走进敬老院，看望老人......丰富多彩的活动开展，增强了师生的荣誉感和社会责任感，也得到了广泛的社会赞誉。
三、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实〞的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律〞，倡导“自律〞。
通过?中学生守那么?、?中学生日常行为常规?的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与鼓励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律〞。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展
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“争当校园文明小卫士〞的活动，学习落实“中学生日常行为标准〞，通过“校园文明之