教师与家长的沟通.docx

老师和家长的沟通
老师需要教育学生，老师也在一定程度上需要引导家长，从而能为进步全民的素质出力。
一、沟通方式，无处不在. 实际而有效的指导是家长们迫切需要的。因为年轻的家长们，在繁忙的同时又无不渴望“子成龙，女成凤”，可是由于繁忙，老师和家长的沟通
老师需要教育学生，老师也在一定程度上需要引导家长，从而能为进步全民的素质出力。
一、沟通方式，无处不在. 实际而有效的指导是家长们迫切需要的。因为年轻的家长们，在繁忙的同时又无不渴望“子成龙，女成凤”，可是由于繁忙，加上自身的条件,使他们对孩子只有爱的“渴望”,却缺乏爱的“才能”.所以谈老师和家长的沟通，其实是以老师为主动的，对家长具有一定指导的交流. 定期地召开家长会是老师和家长共同讨论孩子的教育问题，老师指导家长的重要途径之一。家长会上，老师可以将自己的教育目的、思路公布，将自己的教育方法传达，家长们也能互相交流。家长会切忌流于形式，缺乏实效。同时,家长会毕竟开得少，一学期一次已经非常不错了，有些学校甚至一年一次也没有的。所以单单靠家长会那是远远不够的。 家访是传统而有效的沟通手段，老师上门显得有诚意，有利交流。家访前应做好必要的准备:首先要有家访工作的目的。要设想好:通过家访，老师要到达什么目的；预计对学生会产生什么影响；对不同的目的，不同的学生准备采用什么方法；预计家长对于老师所反映的情况会是怎样的态度等，有针对性地制定出应对的策略。其次还要理解被访问家庭的根本情况：家庭状况、家长的知识层次、对学生的关心程度等,再根据家长的文化层次、工作性质、性格特点等差异，选择采用何种谈话形式和方式，或直截了当陈述,或耐心解释引导等，最
后针对学生的不同情况选择采用学生、家长、老师三方谈话式，还是采用家长、老师两方谈话式等。家访要防止随意性，更要防止向家长告状.（精品文档请下载）
二、实际工作中还有一些沟通方式也常被班主任们运用： 1、书信的方式。和家长定时进展书面交流,把要布置的任务，家长需注重的方面,和自己的想法可以清楚有条理地写在纸上，让孩子带回家，家长阅读后还可以回信。家长信的优点是简便，无需劳师动众，老师也可以有一定的准备。一些平时难开口的话可以写在信上以获得支持或谅解。薜瑞萍老师（网名看云）就是通过一系列的家长信—- “请跟我来”,来和家长进展沟通交流和指导,获得了非常不错的效果。她引导孩子进展高品位的阅读,通过一封封言辞恳切、有理有据的给家长的信，使家长跟着她走上阅读之路，为了孩子，她们共同学习、一起读书，不断提升自己。 2、接送时面对面的交流。低年级家长接送孩子上学放学的多,，又能理解孩子在家情况,而且是直接地、近间隔 地和家长接触，便于老师理解孩子、理解孩子的家庭即他的生长土壤。这种沟通是非常有针对性的，虽比不上家访理解地系统深化,却以“短、平、快”为长，很有实效。但是几乎每天的面对面接触需要老师保持良好的心态和清醒的头脑,一天的工作无疑是琐碎而又累人的,如假设不注意,带着情绪和家长交流，那效果往往是适得其反,后果往往是难以补救的。 3、，但是涉及到因父母上班而无法接送的家庭，要想经常联络就可依靠现代的通讯工具了, ，手机，短信，很多
老师和家长采用，方便、及时和有效