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教育教学专著心得体会
                                                            ——《每个孩子都能成功》
    寒假里我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。《每个孩子都 教育教学专著心得体会
                                                            ——《每个孩子都能成功》
    寒假里我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书。《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯•阿姆斯特朗先生,他进展了15年深化的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果说明，。
    本书中说到一个叫比利的孩子,总是喜欢创造令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫,使一头玩具小猪旋转起来,最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他创造的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里,她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能理解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能和其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字和字母。当她在老师面前表露出自己的绝望和迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就承受了挑、串、刺等一系列深化检查后,又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”.
     教育，自其诞生之始，，唤醒,离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。老师在课堂内外，不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑，使学生天性中最美妙的东西发挥到极致。同时，