15、落花生.doc

清河小学电子备课模版
课题
15、落花生
课时
第(1-—2）课时

教学目的
知识和技能：学会本课生字、新词，练惯用“居然"“成熟”造句.
过程和方法：1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、
课题
15、落花生
课时
第(1-—2）课时

教学目的
知识和技能：学会本课生字、新词，练惯用“居然"“成熟”造句.
过程和方法：1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、“人要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。
2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。
情感态度价值观：使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面,而对别人没有好处的人"的道理。
教学重点
理解父亲赞美花生的话的深化含义。
教学难点
理解父亲赞美花生的话的深化含义。
教学准备
电子白板
教 学 过 程
自我评价
教学
环节
教 学 目 标 落 实 活 动 计 划
1、健 康：
（身体、
心理、言
语等)
2、快 乐:
（课前、
课中、课
后等）
3、主 动：
（准备、
探究、合
作等）
4、向 上:
(智慧、
技能、精
神等）
教 师 活 动 计 划
学 生 活 动计 划
第一课时
（一）提醒课题，简介作者.
1．老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。
“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家,地上开花不结果，地下结果不开花。”
2．简介作者。
（板书：19．落花生）
（二）检查预习
1．填写生字表
2．查字典并结合课文内容解释词语。
（三)理清课文段落,概括段落大意.
1．在理解生字、新词的根底上，默读课文。联络课文加强对生字、新词的记忆和理解。
2．老师范读课文.
（落花生是本文议论的中心事物，、收花生、尝花生、议花生，都是围绕题目来写的）
学生猜.
学生填写生字表。
学生查字典并结合课文内容解释词语.
学生考虑：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容.
(板书：种花生收花生尝花生议花生）
围绕落花生写了哪些内容,学生可能总结不全,老师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。
（四）有感情地朗读课文，体会课文的思想内容.
学生读有关句段。
学生．给课文划分段落，概括段落大意.
第一段（第1自然段）写种花生、收花生。
第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
第三段（第3自然段到最后）写吃花生时的议论。
学生有感情地朗读课文.
（五)作业.
第二课时
（一)复习检查,引入新课。
指名三名学生有感情地分段朗读课文。普普统统的花生引出了一家人的许多话题，使我们对花生也生出了几分敬仰之心,带着这份敬仰之情，我们来学习课文。
(二）学习课文第一段，理解内容.
1．各自轻声读第一段，考虑：这一段先写了什么？再写什么？
（先写种花生，再写收花生）
(板书:（一）种花生收花生）