6北京的春节.doc

5 北京的春节
学习目的
　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语.
　　　2．有感情地朗读课文。理解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
　　　3．学习课文有顺序、详略得当的写法.
学习重点
5 北京的春节
学习目的
　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语.
　　　2．有感情地朗读课文。理解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
　　　3．学习课文有顺序、详略得当的写法.
学习重点
　　　　理解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
学习难点
　　　　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排
　　　　2课时
教学准备
　　　　关于童谣的课件；歌曲《恭喜》
教学过程
第一课时
　　一、谈话导入,共话春节
　　　1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
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　　　2．交流自己搜集到的关于春节的资料：
　　　3．假设请你来写春节，你打算写些什么？
　　　4．确实，春节到了，意味着春天将要降临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开场。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际,，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京,过起春节来更是京味十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。（精品文档请下载）
　　二、放手初读，整体感知。
　　　1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子,注意在不理解的地方做上记号。
　　　2．检查课文自学情况：
　　　　①同桌互查读文情况。
　　　　②出示本课需会写的生词集体认读.
　　　　③对这些生字你有没有想提醒大家的地方?引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做互相交流。
　　　3．默读课文，考虑：按照老规矩，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？
　　　4．选自己印象最深的或喜欢的段落读给小组同学听。其余同学一边听一边想,作者写了哪些天中人们的活动？你可以用笔画下来，用你喜欢的符号标出来。(培养学生边听边想，读书动笔的习惯。)
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　　　5．快速阅读课文，考虑围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子?按顺序说一说。
　　　　　老师根据学生的答复相机概括:
　　　　　腊月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九
　　　6．春节像一场大戏,在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕,请同学们速读阅读,按照年前、过年、完毕的顺序找出相应的段落。（精品文档请下载）
　　三、细读鉴赏，感受春节。
　　（一)默读全文，考虑课文为我们详细展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪几幅.
　　（二）小组研读。
　　　　　出示研读提示：
　　　　①选择自己喜欢的段落反复读一读，划出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边。
　　　　②小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。
　　　　③根据小组交流的情况，自己再读相关段落，补充完善自己的阅读感受。
第二课时
　　（三)