《捉迷藏》教案.doc

课    题：唱《捉迷藏》、学附点音符
 
教学目的 :1、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞梦想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪。
2、能以较快的速度、明晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和亮堂的声音有感课    题：唱《捉迷藏》、学附点音符
 
教学目的 :1、演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童贞梦想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪。
2、能以较快的速度、明晰的吐字正确演唱歌曲《捉迷藏》，并能以活泼欢快的情绪和亮堂的声音有感情地表达歌曲的情感和意境。（精品文档请下载）
 
教学重点：1、能以较快的速度、明晰的吐字、活泼欢快的情绪和亮堂的声音有感  情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。（精品文档请下载）
2、体验歌曲充满童贞梦想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪,并能创作表演歌曲情境。
 
教具准备:铃鼓、铃铛、沙棰、木鱼、腰鼓
 
教学过程 ：1、导入  ：今天老师给你们介绍四个小朋友，他们分别是“春”、“夏"、“秋"、“冬”。我们猜一个小谜语：“××藏在花丛中？××躲到草帽下？××钻入谷堆堆?××缩进棉褂褂？”，引出歌曲《捉迷藏》.（精品文档请下载）
2、新课:
（1)、这首歌曲中运用了较多的八分附点节奏，在学唱时，先进展击打节奏练习。
    （2）、学习附点音符：附点四分音符、附点八分音符           
    （3）、进展练唱歌谱，再填词.               
    (4)、采用连接和比照的方式演唱歌曲的难点乐句
  （5）、把握歌曲整体风格,在唱纯熟以后，采用稍快、活泼的方式演唱，要注意学生的咬字吐字明晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱.               （精品文档请下载）
3、活动和创造：（1）选择适宜的乐器及创编节奏型，为歌曲伴奏
①、用打击乐器伴奏(铃鼓、铃铛、沙棰、木鱼、腰鼓）
②、请同学们自己创编节奏型，然后选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏,到讲台上进展表演.
4、课堂小结