为什么老师都不想当班主任.doc

为什么老师都不想当班主任？
为什么老师对待班主任职务都避之不及
  上学期,一所学校跟笔者联络，让我去给他们学校的班主任交流一些班级管理的经历。校长对我说，他们学校的班主任情绪低落，越来越多的老师不愿意当班主任，学校每学期安排班主作,班主任是学校最重要的也是待遇最好的群体
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  笔者相信，这远比你花钱去请一些专家来给老师说当班主任有多重要效果更好。很多教育部门和学校都口口声声地说班主任很辛苦，很重要,可以他们很少想过，自己为改善班主任群体待遇做过什么. （精品文档请下载）
2,高风险，手无寸铁。
  说班主任是一件高风险职业，其他行业的人或许不相信，但班主任最清楚这个位置的风险程度。一位老师曾经跟笔者聊起这样一件事。他班上有个学生在自习课时总是吵闹，他已经屡次单独提醒这个学生，但照旧没有改变，后来有一次他在全班批评了这个学生，他说自己当时很注意批评言辞,并没有用尖酸刻薄的语言,更没有用伤害学生的话，但即便如此,,家长就打 给他,说他孩子回家后就关在屋里不吃饭了,质问他怎么能在全班批评学生，家长说要去教育局，甚至要去电视台投诉他. （精品文档请下载）
  这件事情给这位老师心里留下了阴影，他对笔者说，如今学生越来越难管，但班主任已经是“手无寸铁”,不能批评,不能惩罚，当然更不能开除。班主任除了和风细雨的说教以外，，和风细雨的说教不是针对每个学生都有效果的。
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  这样的例子还很多。有一位班主任,班上一个学生的情绪非常不稳定，甚至有自杀倾向。他理解孩子的情绪主要来自于家庭，，身为班主任的他也总感到肩负着宏大责任,这种责任甚至关乎生命。他用了整整一个学期跟这个孩子沟通，交流，那段时间，他的 24小时都开机，甚至上课的时候都带到教室里面去,以便随时和这个学生沟通交流. （精品文档请下载）
  有一次，学生站在楼顶跟他通话,那一刻他真的感到了恐惧。后来通过努力，这个孩子情绪渐渐好起来，开场有了笑脸。他虽然感到很欣慰，但却开场考虑自己的班主任工作是否还要继续延续下去。一个这样的学生足以消耗班主任无数精力,更何况他还带着四五十个学生，还担任着几个班的教学任务，其工作强度可想而知。而一旦某个孩子出现安全问题，那么这个班主任老师无论工作多么出色，根本都会被否决,甚至连累到家人的正常生活。 （精品文档请下载）
3，高难度，学生越来越难管。
  学生越来越难管，这是班主任面临的共同难题,而这已经不仅仅是学校面临的问题,也是家庭和社会面临的共同问题。如今这一代孩子，独生子女越来越多,而和之相对应的过于自我,或娇气或骄横，生活自理才能相对较差等等问题就出现了，加上复杂的社会环境，比方说网络的影响,社会不良习气的影响，都会导致班主任苦口婆心的教育功亏一溃.
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  和之相对应的，还有个别家长也越来越沟通交流。有些家长把孩子送到学校来，似乎已经完成了教育任务，不理不睬，不闻不问。 （精品文档请下载）
  顺便要说的是，班主任之所以感到“手无寸铁“，也是有其原因的。如今的指导和专家只要一谈起教育，谈起管理学生，满口就是关爱关爱关爱。而在我看来,他们口中关爱已经开展到溺