任工作以来，每学期个别家长为了让我关照孩子多次提出吃请，我一直不为所动。让家长感到了老师的正气、崇高与宏大。
二、爱岗敬业、严谨治学
爱岗敬业、严谨治学是老师职业道德的基本要求。面对有限的课时，我以改革精神，探究提高效率的科学方法，激发学生自觉参加学习意识，最大限度地提高单位时间里的教学效率。工作之余始终坚持学习，主动参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习实力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生酷爱家乡的美妙情操。
三、教书育人，领先垂范。
作为一名班主任，我始终把师德工作放在首位。我经常利用班会学生进行常规教化。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，创设教化机会，使学生体会到好于坏、是与非、善与恶。“学高为师，身正为范。”我在心里常常告诫自己：要求学生做到的自己必需做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，影响学生。在教化学生时，我始终把关切、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关切爱惜学生，敬重学生人格，同等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐性劝服，从不训斥，坚持循循诱导，主动找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。 有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大的提高。在工作中，我主动探究学生自我教化的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教化，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、创建性，培育学生的自我管理实力。
第 4 页 共
化一伟师德师风个人先进事迹材料 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
