学风建设实施方案.docx

学风建立施行方案
七（1）班
学风是学校治学精神、治学态度和治学原那么的综合表达,是形成良好校风的根底和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的学习环境，养成良好的学习习惯，形成浓重的学习风气,促进我校学风建立施行方案
七（1）班
学风是学校治学精神、治学态度和治学原那么的综合表达,是形成良好校风的根底和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的学习环境，养成良好的学习习惯，形成浓重的学习风气,促进我校教学质量的不断进步,特制定本施行方案。
一、指导思想：
以营造“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新"的班级气氛，形成“自主、高校、会学”的校风为目的,以落实学生日常良好时教育和重点教育相结合，努力建立优良的学习环境，形成良好的学风。充分调动学生的积极性，开掘学生的潜能，促进学生全面进步，全面进步我校整体教育程度和教育质量。
二、当前存在的问题:
1、就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄.
2、部分学生主动学习、自我学习的才能较差，课堂表现意识差,良好习惯还未养成.　
三、学风建立的主要内容
1、对学生进展信心教育，培养学生的主动意识
通过开展信心教育活动,增强和培养学生的自信心，要让学生人人相信自己，不管遇到什么困难,只要自己努力，就能处理好一切事情。
2、对学生进展感恩教育,激发学生的学习动力
古人云:“滴水之恩，当以涌泉相报”。进展感恩教育就是让学生感知家长、老师辛勤付出，使他们对父母的养育、老师的教育有感谢之情,从而常怀回报之意，、使命感产生的源泉，是自信、自强、自助的动力。
3、培养良好习惯，形成良好的班风、学风
良好的学习、生活习惯的养成，对于学生的成长、：良好的习惯等于成功的一半。
学生良好学习习惯行为要求：
1、 主动学习：早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的进度或自身的学习需要进展主动学习。
2、  课前预习：学生能根据第二天的课堂学习内容主动进展预习.
3、  课前准备：课前班内秩序好，学习气氛好,学生能积极将课桌整理条理、学惯用具准备到位.
4、  专心听讲:课上能学习专心致志、听讲认真。不随意说话，不乱做小动作。
5、  积极发言：老师提出问题学生能积极考虑并发表自己
的见解，考虑问题有深度，答复以下问题，思路明晰,展示习惯好。有精彩的