1。升国旗.doc

1。升国旗
第一课时
教学目的:
1。能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。
2。培养学生感受美的才能，感受语言美,使学生乐读,爱读。
3。加强有感情的朗读,做到读中1。升国旗
第一课时
教学目的:
1。能借助拼音正确,流利,有感情的朗读课文。
2。培养学生感受美的才能，感受语言美,使学生乐读,爱读。
3。加强有感情的朗读,做到读中有情,最后到达熟读成诵的目的
教学重点：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感悟热爱国旗的情感,学生热爱祖国的感情。
教    具：多媒体课件
教学过程:
一、创设情境，激趣导入
同学们今天老师给带给大家带来一件礼物,想不想知道是什么？ 这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观,让我们一起去感受一下.
同学们能说说你如今的感受吗？
今天我们也来学习一篇课文.（板书课题）先请一位小朋友拼一拼.
二、初读课文，探究识字。
(一)小朋友请看,图上画得是谁？在干什么?请说一说。（出示课文插图）
(二)小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？
（三）自由把课文读一读,并且把不会的字圈出来.
（四)如今同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文。
（五）拼音识字小组赛。
出示标注拼音的生字:“升,旗,起，正，您，敬,礼”，小组“开火车”，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖.
三、书声朗朗,感受语言美.
（一）指导看图，引读第一句.
1。老师今天带来了五星红旗，我们都看见了他是什么样子，对于国旗你还知道些什么呢?小组交流后全班汇报。　
师小结:五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！ 你能用自豪地语气读这句话吗？相机板书（自豪）
2。出示句子：五星红旗，我们的国旗.

4。指导朗读第一句。
（二）指导看图，引读第二句.
1。升国旗时,我们听到了什么?
,五星红旗是怎么升起来的?
：国歌声中,高高升起。
。,五星红旗升的多高啊，在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句。
.
(三）指导看图，引导第三句.
1。升国旗时,同学们应该怎样做呢?
，向您敬礼.
3。指名读句子,并做动作.
4。“您”在这儿指谁？”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您"称呼那些人？你能有感情的读出这句话吗？相机板书（