3钓鱼教学设计.docx

3 钓鱼
　教学目的：
　　　1、理解课文内容,体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深化的做人道理。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　　3、会认读7个生字，会写11个字,掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、间隔 3 钓鱼
　教学目的：
　　　1、理解课文内容,体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深化的做人道理。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　　3、会认读7个生字，会写11个字,掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、间隔 、争辩、乞求、诱惑、抵抗”等词语.
　教学重点：
　　　　理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。
　教学难点：
　　　　联络上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
　教具准备：小黑板
　教学过程：　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、谈话导入,提醒课题
　　1、读到这个题目你想理解什么?（谁在钓？钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼？……）
　　二、初步理解课文
　　1、学习生字词
　　（1）生字读音
　　这篇课文的生字多达20字,，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？（小黑板出示生字新词）
　　　师依次指“剧”“跃"“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习.
　　（2）部分词语的意思
　　　　这些词语中,有什么不明白的，请提出来。
　　　　（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫"“抉择"等词语)
　　（3）课文内容
　　　　生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家:课文先写什么，再写什么,最后写什么？（别急，再看看课文再答复)
　　　　（板书：钓鱼放鱼启示)
　　三、练习朗读课文
　　　1、初读课文,读通读顺.
　　　2、轻声朗读,想想课文里写了一件什么事？
　　　3、同组互读，答复自己提出的问题.
　　　4、指名读。
　　四、布置作业
　　　1、抄写生字。
　　　2、搜集有关老实的格言。