祖国-祖国我们爱你说课稿(共7页).doc

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《祖国，祖国，我们爱你》说课稿
城关课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。
【说教学设计理念】
以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。
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【说教学策略】
采取听歌曲、说感受、小组赛、创编歌词及动作等手段相结合的方式来感知音乐。
【说教学流程】　
环节一：情情境导入，激发兴趣
1、课件展现世界地图。
问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
问：你是怎么找到的？
师：是啊！我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧！
2、师：课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射让学生观赏。
问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？
师：板书课题并引导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。
师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
【设计意图】：调动学生学习兴趣。
环节二：新歌教学
1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面，同时感受歌曲二拍子的强弱。
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师提问：音乐我们听完了，那这段音乐是几拍子的呢？速度是怎样的呢？（这段音乐是二拍子的、中速）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩等）
【设计意图】：让学生巩固四二拍的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！
2、发声练习
3、学唱歌曲
（1）读歌词。（师拿出响板）
a教师跟学生合作，我来问你来答，并拍手为老师伴奏（读歌词）
b教师带领学生集体读歌词。
（2）学生听琴默唱歌曲。
（3）学生跟琴演唱歌曲。
（4）教师分句教唱歌曲。
（5）师生接唱。
（6）学生分男女声接唱。
（7）学生集体演唱歌曲。
（8）解决难点：
同学们指出哪一句还不会唱，老师指导解决。
（10）小组比赛：请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放《祖国祖国我们爱你》歌曲的伴奏，老师和同学们边唱歌词边舞蹈）
【设计意图】：指导学生用动作表现歌曲活泼、欢快的情绪。同时也突破了重点。
环节三：创编歌词
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