《手工制作》教案.doc

《手工制作》校本课程方案和教案
一、        活动目的
校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手才能和想象才能，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的时机和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。
画草稿画
在A4纸上画上草稿画，如:小鸭子、大树等等。
在轮廓线上涂抹上少量胶水。
将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。
课 题
布贴画
教学目的
培养学生的创造才能和动手才能,教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧.
教学重点、难点
不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画,就称之为布贴画。
教学媒体
课前学生准备
布角料、剪刀、胶水
教学流程
一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品,师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格,独创新意,而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料和纸相比，有什么不同？ (老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同. （学生活动）
2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出和之相附的底稿.
3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法:
⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作,以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
⑶。
4、部分示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当,,让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品效劳，增强视觉效果。
5、启发学生进展画面构图设计，可互相讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排.
三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画
四、巡回指导.
五、作业讲评.
教学过程六
课 题
纸盒房子
教学目的
1、培养学生的造型才能和制作才能。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和理论才能的开展。
2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子。
3、知道纸盒和生活的关系,认识、理解纸盒及造型，装饰的特点.
教学重点、难点
重点：充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作纸盒房子.
难点：通过引导学生将纸盒房子进展组合，把这节课再创新、升华。
教学媒体
课前学生准备
废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料.
教学流程
一、引导
1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品,今天我们用废弃的纸盒制作房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了讲解出房子的构造和特征。
3、出示老师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探究欲望。
二、造型
1、在欣赏老师作品的根底上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。
2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况,在设计和制作方法上给予适当点拨指导.
3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。
三、组型
1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进展规划,同时老师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。
2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区.
3、将规划好的小区的进展环境美化（可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。
4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。
四、展示阶          
1、作品集中展示,老师邀请大家参观。
2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。       
3、学生谈感受。（假设能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？