奎文区中小学教师教学规范.docx

证学生课间活动时间，不提前上课或随意拖堂。严禁体罚或变相体罚学生，不得随意把学生赶出课堂，不得擅自将学生停课。要妥当处理突发事务，保证教学活动地顺当进行。
11．组织教学：（1）老师必需做到有教案上课。上课时老师要做到精神饱满，不带个人心情，站立讲课。围绕教学目标组织教学，教法得当，能与教学内容、课程结构、学科特点、
奎文区中小学老师教学规范2 学生实际相结合，形成自己的教学风格和特点。贯彻“以学定教”原则，落实“三讲三不讲”。保持良好的课堂秩序，主动营造健康活泼的教学氛围，保持严谨的治学看法。（2）面对全体学生，充分发挥学生的主体作用。关注学生有效参加的状况、学生思维品质的体现和学习的达成度。妥当处理课堂教学中生成性问题，优化教学过程。
12．课堂提问：细心设计有价值的课堂提问，提问要有层次性，学生参加广，学生有价值的发言率高。激励学生质疑。
13．课堂语言：运用一般话教学，语言要精确、精炼、生动，声音大小适中。










14．教态仪表：教态端庄、亲切、自然。不穿奇装异服、不戴奇妙饰品、不浓妆艳抹，体育老师必需着运动服和运动鞋。
15．板书：板书简明、工整、讲究艺术，文字精确规范，板书条理清楚。
16．试验教学：按要求做好课本规定的试验，主动开发随堂试验，提倡以生活用品或者学习用品做替代试验，激励和督促学生做好家庭试验，提高教具利用率。
17．多媒体教学：充分发挥信息技术在教学中的作用，主动运用电化教学手段，改善学生的学习方式，提高教学效率。
：重视在教学中教给学生学习方法，不仅要使学生学会，更要使学生会学。
19．反馈调整：任课老师应实行多种形式了解学生的需求、看法和建议，不断调整改进教学措施。在探讨反思的基础上，不断改进教学模式与教学方法。
五、作业
20．根据教学要求，细心设计课内外作业。依据不同的教学内容与不同的教学对象，作业的形式和要求也应有所不同，如必做与选作相结合，习题与制作相结合、短作业与长作业相结合等。对学生的作业应有基本规范的要求。










21．作业的布置要遵循“三布置”“三不布置”。作业的布置要体现代表性、层次性、实践性。作业形式讲求多样化，如书面作业、口头作业和实践性作业等，不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过高校生无法完成的作业，杜绝惩处性的作业。
，难易适度，分档布置，区分对待。初中语文、数学、英语、物理、化学可以留课外作业，其余学科一律不准布置课外作业。。小学
一、二年级不布置书面家庭作业；其他年级的绝大多数同学能在1小时以内完成课外作业。
，力求格式规范，书写工整，独立完成。各科作业的要求与格式必需做出详细明确的规定，要求作业“独立、按时、整齐、规范”。
。批改时既要检查作业结果，又要检查解题过程。批改要有记录，对作业中的倾向性问题应刚好作讲评，并指导学生刚好订正错误。老师应依据学生作业的反馈信息，刚好调整并改进教学。










六、预习与复习