Unit5Water词汇教学设计.doc

牛津版英语七年级下册Unit5 Water 词汇教学设计
番禺区大石中学 郭婧
学生分析：
本班学生上课比较认真，对英语学比较差。课前教师已对生词进行多次带读。
二、教材分析：
(一) 教学内容：
牛津版英语七年级下册Unit5 Water 词汇教学设计
番禺区大石中学 郭婧
学生分析：
本班学生上课比较认真，对英语学比较差。课前教师已对生词进行多次带读。
二、教材分析：
(一) 教学内容：牛津英语广州版，七年级下册，Unit5 Water Vocabulary
(二) 教学目标：
1. 知识与能力
学生掌握单词：drop; journey; quanlity, experiment, fresh, salt, on ,voice, add, chemical, through, pipe, valuable, bit, bank, change, return , form, continue
掌握词组：turn off, add….to, a bit, pocket money, be made up of, dry up
学生在老师的指导和训练下提高对词汇的听、说、读、写技能，形成一定的语言运用能力。
2. 过程与方法
任务型教学、独立思考与小组合作学习结合
3. 情感态度与价值观
提高学生的独立思考能力和合作能力；增强学生学习英语的信心和积极性
(三) 教学重点
本单元的重点单词及词组。
(四) 教学难点
词汇在具体语境中的运用；运用词汇进行语言输出。
三、教学过程：
：
猜一猜：学生通过教师的描述猜是何事物。
I have no colour/taste/smell/shape.
Flowers and trees need me.
学生猜出来是“水”后，开展头脑风暴，用自己的话继续以“水”的角色进行自述。
2、填字游戏：
印发填字游戏表格，要求学生以小组活动的形式进行讨论并完成表格。
答案提示：
Across:
natural or man-made lake where water is stored
useful or important
tube through which water or glasses can flow
substance produced by or used in a chemical process
9. with no salt
Down
one end or side of sth. To the other
sound or sounds produced through the mouth by a person speaking or singing.
amount of or a number of sth.
scientific test to study what happens and to gain new knowledge
white substance added to