古诗四首.doc

阜宁县明达中学第 七 周集体备课专用纸(一）
初二年级 语文 学科主备人徐红
课题《古诗四首》 第 1 课时(总 课时）
教学目的：
1．培养学生对我国古代文化的兴趣.
2．体会诗歌所描绘的意境.
3阜宁县明达中学第 七 周集体备课专用纸(一）
初二年级 语文 学科主备人徐红
课题《古诗四首》 第 1 课时(总 课时）
教学目的：
1．培养学生对我国古代文化的兴趣.
2．体会诗歌所描绘的意境.
3．体会诗歌所表达的思想感情.
4．理解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
教学重难点：
1．体会诗歌所描绘的意境。
2．体会诗歌所表达的思想感情。
3．理解我国古代诗歌在体裁上的特点。
教具准备：多媒体
1．布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。
2．理解各位诗人的生平。
教学方法：朗读、赏析
教学时数：二教时
教学过程:
第一教时《春望》《泊秦淮》
一、导入
中国是一个诗的国度,自《诗经》起,经两汉、六朝、唐宋元明清，到如今，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城,读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间
……都会产生不同的心情,,推测名人心情，欣赏名作之境界。
二、学习第一首诗《春望》
1、听配乐朗读.
2、全体学生配乐齐读。
3、学生结合注释试着理解全诗。
4、由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗.
译诗参考：
国都残破，山河照旧，，见花而溅泪；怅恨离别，，，白发一天天缺少，简直挂不住束长的簪针.
5、学生齐读全诗.
6、品味全诗。
⑴本诗是在什么背景下写的?抒发了诗人什么样的思想感情？
明确:《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤,抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。
⑵本诗主要写了哪些内容？
明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深炽热之中。
“国破山河在”，山河照旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深"。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。
诗的颔联是分写,通过花和鸟两种事物写春天.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪;听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊.
“烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷,由于战事紧张，音信隔绝,更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月,一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！
诗的尾联总写忧国思家的感情,刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪,因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深化地表现了诗人的内心世界。
⑶本诗的情感是通过什么来抒发的？
明确：全诗触景伤怀,将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中，情景交融，感人肺腑。
三、学习第二首诗《泊秦淮》
1、简介作者和写作背景
杜牧,字牧之，唐代诗人