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小学科学评价方案
一、评价目的  
评价的目的是全面考察学生的学生状况，鼓励学生的学习热情，促进学生的全面开展，促进师生共同开展。学习评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的和态度的形成和开展；既要关注学生学习的结果，小学科学评价方案
一、评价目的  
评价的目的是全面考察学生的学生状况，鼓励学生的学习热情，促进学生的全面开展，促进师生共同开展。学习评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情感的和态度的形成和开展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程中的文化开展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。
二、评价原那么
 鼓励性原那么：让学生体验进步和成功,从而产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价
开展性原那么:以开展的目光对待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。
参和性原那么:学生是学习的主体和评价的主体,鼓励学生积极主动，对自己的学习情况进展评价和反思。
过程性评价为主的原那么：对学生平时参和教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作和交流才能进展评价。
多种评价方式相结合的原那么：评价时间，阶段评—-终评相结合;评价方法，组评——师评相结合；评价准那么，定性描绘和定量评价相结合。
三、评价措施
 1、建立学生课堂表现观察制度
课堂表现记录是老师在教学过程中对学生知识和技能、科学考虑、解决问题、情感和态度四个角度的开展目的进展观察记录和评定。通过课堂表现记录，采用老师定期量评价的方式，划分好、较好、一般三个等级，促进学生开展。
2、建立小组合作评价制度
 合作评价是指学生的合作学习小组中组评。每个学生在合作学习中都有不同的表现。例如有谁的解决问题思路广泛，谁的方法最精妙,谁在本次合作中的进步最大,谁的奉献最多等等。
3、终结性评价
 终结性评价是在学期完毕时对学生进展的全面评价，包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究和理论才能、,提供及时的建立性的成绩反响.
4、详细几个方面评价:
1〉、平时表现（由老师评)30％
 A、课堂表现 （10％)  B、书面作业 （10%）C、其它学习态度10%）
2>、期末考察60% :书面考试
3〉、自评、互评10％
4>、详细评价要求：
 ①、平时表现(由老师评）30％
A、课堂表现(10%）
操作方法：，主要 看学生答复以下问题，实验分析，实验操作中的表现等，有好的表现就打五角星。不认真行为，就记三角形。期末 根据所得五角星和三角形,确定在课堂表现方面的分数.
B、书面作业（10%）
操作方法:根据平时作业的批阅情况记载确定该学生 获得的分数。作业一般是打等级制的，可分派任务给 课代表或小组长列表记载。
C、其它学习态度(10％）
操作方法:主要包括老师布置的实验材料的准备情况, 科学课上的积极性, 况给予一定的分数.
②期末考察60% ：操作方法应和以往考察一样，应进步命题质量。
③互评10%： 小组讨论对小组中的成员进展评价是有其合理性的.
④最终结果的呈现 ：把学生三个方面所得的百分数按