小步舞曲教案.doc

欣赏《小步舞曲》教案
 教学目的 
1. 模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落. 
2. 理解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己搜集相关资料并向同学介绍。 
教学重、难点 
1。能听辨出乐曲的构造,并用简单的图式表现。
欣赏《小步舞曲》教案
 教学目的 
1. 模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落. 
2. 理解奥地利作曲家莫扎特，有兴趣自己搜集相关资料并向同学介绍。 
教学重、难点 
1。能听辨出乐曲的构造,并用简单的图式表现。
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教学过程 
一、导入新课 
1. 欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。 
师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之长远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。
2. 老师介绍作者。(莫扎特简介）     
二、欣赏小步舞曲 
1. 老师介绍小步舞曲的风格特征. 
“小步舞"是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈,原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而 得名。“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅.《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、优美、华美，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲 家在作品中选用带符点的节奏,使得乐曲更具有推动力，伴奏简单明晰。 
2。 初次聆听乐曲《小步舞曲》。 
教学要求：感受乐曲的情绪,感受乐曲的整体段落，听辨乐曲的演奏乐器。
 3。 分段欣赏。 
听赏第一部分。（老师播放《小步舞曲》第一部分音频)
 ① 教学要求：熟悉乐曲第一部分。 师：听辨第一部分有几种不同的旋律。 学生自由答复。 老师讲解：再次聆听第一部分，感受乐曲第一部分两种旋律宛如对话般呈现的形式。宛如公主和王子在舞会中相识，你一言我一语在对话在舞蹈。 
老师指导:学生先以较慢的速度读出节奏，然后跟琴进展演唱，注意空拍处要做到声断气不断，这样才能表现乐曲轻巧俏皮的感觉。 
师:第二旋律宛如王子娓娓动听的话语,我们来感受一下旋律线的方向，感受乐曲的情绪。 
② 完好听第一部分音频.