小英雄雨来.doc

《小英雄雨来》教学案例、反思
一、教学要求
1、通过在老师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智英勇的优秀品质。
2、继续练惯用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。
3、练习给每一部分《小英雄雨来》教学案例、反思
一、教学要求
1、通过在老师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智英勇的优秀品质。
2、继续练惯用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。
3、练习给每一部分课文加小标题。
二、教学重点
用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。
三、教学时间1课时。
四、教学过程
(一）、板书课题，提出本课教学要求。
(二)、指导读第一部分。
1、自读课文，考虑这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。
2、交流。
3、给这一部分加小标题.
（三）、指导读第二、三部分(过程同前)
（四）、指导读第四部分.
1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，考虑：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？
2、交流.
(五)、指导读第五部分。
1、自读课文，划出写得美的句子,想想这一部分主要讲的是什么？
2、有感情地朗读.
(六）、指导读第六部分。
自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么,小标题怎样概括。
（七)、讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么作用？
（八）、讨论：雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的？
（九）、有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。
（十）、作业.
1、朗读课文。
2、摘录写得美的句子。
教学反思：
《小英雄雨来》这篇课文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明英勇,游泳本领高，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。我想选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中理解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来英勇机智的品质,从中受到爱国主义教育，二是运用联络上下文等方法理解文中含义深化句子的意思,教学的重点是体会雨来机智英勇的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文