小狮子爱尔莎教案设计.docx

小狮子爱尔莎教案设计.docx小狮子爱尔莎教案设计
教材说明
文章讲述了 “我 ”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了 “我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我 ”对爱尔莎的真诚呵护
小狮子爱尔莎教案设计
教材说明
文章讲述了 “我 ”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了 “我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我 ”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对 “我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。
教案 冀教版思路
在教学中，让学生在 “自主，合作、探究 ”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。
把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合
起来，并发表独自的见解。
教学目标
知识目标：掌握本课生字，理解词语的意思。了解小狮子爱尔莎的生活习性。
能力目标：有感情地朗读课文。理清课文的叙述顺序。
情感目标：感受 “我 ”和爱尔莎之间的深厚感情。
教学重点
。
“我 ”把小狮子放回大自然的原因。
教学难点
第1页/共5页
能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结
合起来并发表独自的见解。
自学建议
，自学生字，了解课文大意 .
、整理有关狮子的有关资料，并乐意与同学交流 ;有条
件的学生可以阅读奥地利作家乔伊 .亚当逊写的 《野生的爱尔
莎》这本书，并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。
、整理自己所喜欢猛兽的资料，并乐意与同学交流。
教学时间 2 课时
教学媒体 课件
教学过程
第一课时
一、激避导入、诱导探究。
，自由提问。师挑出其中有价值的问题，板书。
，简介作者。 (将收集到的关于作者的资料进行交
流)
二、初读课文，整体感知。
，找出不懂的地方。
，扫清字词障碍。
三、再读课文，把握脉络。
，画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按照
怎样的顺序介绍的 ?
第2页/共5页
?
四、自读课文，交流体会。
这篇课文什么地方给你留下了最深的印象 ?
第二课时
一、创设情景、引发动机。
，引发学习动机。
：狮子被称为兽中之王，是一种凶猛的大型食肉动物，
下面我们来看一组狮子捕食的镜头。
《小狮子爱尔莎》这篇课文中的狮子
爱尔莎却温柔、 可爱、善解人意。 这是为什么呢 ?以至于最后
与作者达到了难以割舍的地步。