校本教研培训感悟体会.docx

校本教研培训感悟体会.docx校本教研培训感悟体会
今天参加了学校举行的校本教研培训，颇有收获。
今天上午观看了三碟光盘， 分别是李振村的 《语文教育的八大细节》、贾志敏的《中小学教师精选作文怎么教》 、杨献荣的《打造中小学阅读教学的有效课堂》。
校本教研培训感悟体会
今天参加了学校举行的校本教研培训，颇有收获。
今天上午观看了三碟光盘， 分别是李振村的 《语文教育的八大细节》、贾志敏的《中小学教师精选作文怎么教》 、杨献荣的《打造中小学阅读教学的有效课堂》。
其中印象最深刻的是杨教师的《打造中小学阅读教学的有效课堂》。杨教师主要讲了两个方面，一个是强化预习，提高教和学的起点；另一方面是强化联络， 提高读和写的效益。对于预习杨教师讲了一个非常实在的问习题， 他说我们教师经常会布置学生在预习是要查资料，但试问，有几个学生有去查。查资料要有时要动用到电脑、图书室、书店，这对于大部会学生来说是不可能到达的。所以说这种布置对学生来说是不适度的。反过来，杨教师其实不是反对布置预习，而是让我们明白布置预习要求要明确适度。
再说说贾志敏教师的《中小学教师精选作文怎么教》 ，他的讲座让我们领悟到， 精选作文课就应该上得像精选作文课。 精选作文课的使命就是让学生学会说话和写文章，即教学生“学表达” 。
我还知道了精选作文首先要抓两个字“标准” ，要引导学生做到页面整洁、笔迹清楚、书写工整。
聆听了贾教师的讲座， 我还知道今后在训练学生习作时， 可以采用的一些方式，比如抄。课文中优美的段落可以让学生抄，从而让学生在抄中养成标准。 有时也可以采用听写一段话， 有时了可以讲一个
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故事的开头，让学生进行续写。我想，这些方法今后我都可以试一试，从而提高自己精选作文教学水平。
细节决定成败。 李振村教师从八个细节进行讲述。 其中这几个细节，我觉得说到我们的心坎上。细节之一：精选作文，一定要写有意义的事情吗？细节之二：我们总是要求学生精选作文要写真情实感，那么，终究