新时期高中化学实验教学的不足与改进措施探讨
摘 要:化学是高中阶段必不可少的课程,也是高中生认识物质世界的关键。化学实验教学作为化学教学的重点,是帮助学生更好认识事物本质的手段,所以如何有效地改进化学实验教学也成为教学重点。新时期高中化学实验教学的不足与改进措施探讨
摘 要:化学是高中阶段必不可少的课程,也是高中生认识物质世界的关键。化学实验教学作为化学教学的重点,是帮助学生更好认识事物本质的手段,所以如何有效地改进化学实验教学也成为教学重点。基于此,对高中化学实验教学的不足与改进措施进行了探讨。
关键词:高中化学;实验教学;不足;改进
在化学教学过程中,化学实验可谓是整个化学课程中的重要步骤,借助于实验学生能够更好地掌握理论知识与操作技能,同时还能形成良好的动手实验能力。由此可见,实验教学是整个化学教学中十分重要的一点,也是发展高中生化学思维能力的关键。新时期高中化学实验教学模式变得越发的多元化,整个课堂因此而变得更加生动有趣,可是教师在实际化学实验教学中却依然存在一些不足之处,直接影响了教学质量。
一、新时期高中化学实验教学的不足
新时期高中化学实验教学虽然相较于之前有了一定的改善,但是從整体来分析的话,实验教学内容还是较为片面、简单,缺少明确的教学目标。在高中化学课本之中主要的实验教学内容就是基础实验与常规实验,这些实验操作的特征就是操作步骤统一、按部就班,并不存在任何的实践操作意义,再加上教师在设计实验目标的时候也是以教材内容为中心,没有对学生进行其他能力的培养,所以也就抑制了学生的进步和成长。
新时期高中化学实验教学模式变得越发的多元化,可是还是有很多高中化学教师在实验教学过程中按照教材内容进行实验操作,在教学指导过程中也会借助于原理来引导学生掌握实验现象,学生操作以及思考程度不足。在这种教学现状之下,学生也就无法真正领悟化学实验的含义,最终严重降低了化学实验教学效果,制约了学生主观能动性以及创造力的发展。
二、新时期高中化学实验教学改进措施
新时期高中化学教学内容需要改变之前按部就班、乏味以及片面的现象,在教学过程中使用创新的教学理念来对学生进行教育,同时在教学目标设计过程中纳入学生实验课程研究兴趣以及探索精神培养,结合学生实际需求以及新时期发展需求来对高中化学实验教学内容进行改进。比如说,可以改变传统基础实验与常规实验的教学内容,将实验基础培训、实验探究培训以及实验设计培训等作为高中化学实验教学内容,借助培训来指导学生对化学实验进行探索和研究,能够有效丰富化学实验教学内容,同时让学生在实验操作过程中更好地掌握化学实验理论知识,真正有效改善传统教学弊端。
在高中化学实验教学过程中,教师还需要尽可能地对实验教学步骤进行简化,以最少的实验设备来获得最佳的实验效果,这不仅是新时期课程改革的要求,同时也是发展学生探究能力以及新思维的重要手段。为此,教师在高中化学实验教学改进过程中,一定要结合实际生活来选用实验药品与设备,这样能够更好地吸引学生的注意力,同时还要和社会要求的绿色节能
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