《抽样调查》教学设计.doc

《抽样调查》教学设计.doc《抽样检查》教课方案
《抽样检查》教课方案
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《抽样检查》教课方案
教课方案
青海省西宁市第七中学李生生
课题：抽样检查（义务教育课程标准人教版七年级下册第十章第二节、样本、样本的容量各指什么。
1）为了观察我校的学生参加课外体育活动的状况，检查了此中20名学生每日参加课外体育活动的时间。
2）为了认识一批灯泡的寿命，从中抽取10只进行试验.
（3）为了认识七年级在期中考试中的考试状况，从中抽取了100名学生的考试
成绩。
【设计说明：感知整体、个体、样本各指的是什么，并能正确表述出来，用以稳固新知识。】
（五）、师生互动再探新知
经过图片清楚地比较整体与样本之间的关系以及抽样的注意事项
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抽样的注意事项：①抽样检查要拥有宽泛性和代表性，即样本容量要适合。
代表性是指整体中有显然差别的几个部分构成时，每个部分都应抽取到，并要
注意各部分的比率；宽泛性是指要保证被检核对象的数目，让整体中的每个个
体均有被选的可能。样本容量过少，那么不可以很好地反应整体的状况，假如抽取
的学生人数过多，必定花销大批的时间、精力，达不到省时省力的目的。②抽取
的样本要有随机性。为了使样本能较好地反应整体的状况，除了有适合的样本容
量外，抽取时还要尽量使每一个个体都有相等的时机被抽到，所谓随机就是时机
相等。
【设计说明：总结是最好的求知之道】
（六）、再创情境拓展提升
多媒体展现一些青海省漂亮景点景色，以旅行为例，认识旅客对我省旅行时期对吃、住、游、行、购等方面的不满意状况进行检查。
【设计说明：从学生身旁熟习的旅行景色出发研究数学识题，易使学生产生和蔼感，简单较快地进入角色。】
在这个问题中应当进行什么检查？抽取多少名旅客进行检查比较适合？被检查的旅客又怎样抽取呢？
为了使样本能较好地反应整体状况，除了有适合的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的时机被抽到
老师的方法：能够在不一样的旅行社共抽取2万名旅客，经过问卷检查他们对这五个问题的不满意状况。
【活动1】
议一议：同学们，你们有没有其余方法？（同桌之间进行议论）
老师进行评论，进而概括：
上边抽取样本的过程中，整体中每一个个体都有相等的时机被抽到，像这样
的抽样方法叫简单随机抽样．
【活动2】
经过老师的方法对这个问题睁开检查
步骤一、采集数据
在青海旅行你最不满意的服务是哪一个？（只好选一个）（）
检盘问卷
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检盘问卷
姓名：时间：电话号码：

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