皇帝的新装 (4).doc

《皇帝的新装》教学设计
学习目的：
1、掌握课文中出现的根本字词、文学常识
2、理清故事情节，学会讲述童话故事
3、掌握本文的写作手法，总结童话的写作特点
3、分析把握文中人物形象的性格特点
5、联络现实生活，体验反思，培养敢说 《皇帝的新装》教学设计
学习目的：
1、掌握课文中出现的根本字词、文学常识
2、理清故事情节，学会讲述童话故事
3、掌握本文的写作手法，总结童话的写作特点
3、分析把握文中人物形象的性格特点
5、联络现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
教学重点：
1、联想和想像的写作手法
2、作品中人物的性格特点
3、培养敢说真话的良好品质。
教学过程
一、检查预习情况（课文中出现的生字词）：
二、接触新课，走近作者
1、写出你知道的童话故事,说说看童话有什么特点？
2、写出你知道的本文作者的相关情况
三、初读课文，整体感知,复述课文故事
1、本文讲述一个什么故事？把本故事压缩在150字以内
3、故事中写了哪些人物？各有什么性格特点？
四、研究课文，理解内容
1、刚刚我们分析了人物的性格特点，那么试试可不可以用一个字来概括所有人物的性格特点
2、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯?
五、拓展延伸,提升才能
朗读课文,体会其中的情节开展，骗子在安徒生的笔下他们最终没有落入法网，实在耐人寻味。运用你的想象力续写文章《游行大典之后》.
学习目的：
1、掌握课文中出现的根本字词、文学常识
2、理清故事情节，学会讲述童话故事
3、掌握本文的写作手法，总结童话的写作特点
3、分析把握文中人物形象的性格特点
5、联络现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
教学重点:
1、联想和想像的写作手法
2、作品中人物的性格特点
3、培养敢说真话的良好品质。
教学过程
一、检查预