七颗钻石 (3).doc

七颗钻石
教学目的：1、知识目的:有感情朗读；能复述故事；概括探究课文主旨；培养想象的才能。
2、过程和方法：自主、合作、探究；图片和投影辅助教学；一课时.
3、情感态度价值观：体会爱心的神奇力量，列举有爱心的人和事,激发他们对待生活七颗钻石
教学目的：1、知识目的:有感情朗读；能复述故事；概括探究课文主旨；培养想象的才能。
2、过程和方法：自主、合作、探究；图片和投影辅助教学；一课时.
3、情感态度价值观：体会爱心的神奇力量，列举有爱心的人和事,激发他们对待生活要充满爱心.
教学重点:理解小姑娘的水罐发生了哪些变化。
教学难点：体会小姑娘美妙的心灵和七颗钻石的关系.
教学过程：
继续学习课文
问：这篇课文主要讲了一件什么事？
师：从发言中我们知道，之所以发生这找水的故事，是因为当时地球上发生一次（大旱灾)。（板书：旱灾）
师：那么这故事中水罐的一次次变化，让我们觉得怎样？（板书：神奇）
师:其实，这故事中还传递了一种非常美妙的情感，那是什么呢？(板书：爱）
师：这三个词语非常的关键,我把它放在了自学要求中，这堂课我们就要跟着这三个学习要求，在大旱中继续我们的神奇的爱的旅程吧.
出示自学要求。
师：下面请大家根据这三个自学要求，先静静地自学，然后在学习小组中交流，并且做好交流汇报准备。
学生先自己学，然后小组互动。
汇报交流成果
学生汇报第一题
（1）出示第1自然段。学生读。找出有关词语,谈体会。
（从“焦渴而死”体会到水的重要,要节约用水）
师：结合大家的体会说说这个水对人和万物到底意味着什么？
出示“有了水……。没有水……"说话。
师：是呀，这样的体会对我们等会的学习很重要。
（2）找出一组近义词，试试能否互换。（干涸--——枯槁）
干涸:
师：对于近义词要抓住它们细微的区别，你才能正确的使用。
（3）学生读1自然段。
学生汇报第二题
用“当…时，水罐…”
师：水罐的变化让我们感到神奇，那这边的内容让你感受到了什么？（爱）
学生汇报第三题
师：课文中有这么多处都让我们感受到了爱，下面我们就来交流一下最让你感动的那份爱。(读3题)
（1)“一天夜里，…沙地上睡着了。"
问：小姑娘为了找水，都去过哪些地方？去过这么多地方，小姑娘一定会遇到许多困难，遇到什么困难？
师：是的，她遇到太多的困难，但是她仍然继续为母亲找水，我们带着小姑娘对母亲的爱，读一读这段话.
（2）“小姑娘喜出望外…抱着水罐跑回家去。”
问:哪个词语写出了小姑娘的心情?（喜出望外)是什么意思？
师:有个小朋友在日记里这样写到：…。请你帮助改改.
学生读句子。感受到了什么?
（3)“小姑娘往手掌…变得欢喜起来。”
体会到了什么?小姑娘非常的有爱心.
读这句话。
（4）“小姑娘回到家，…递给小姑娘。”
问：感受到了什么？母亲仅仅让出去的是水吗?（生的希望）是怎样的母亲（伟大)，怎样的母爱（无私）？
（5）“这时，…递给了这个过路人.”
问：从哪些词语可以看出小姑娘特别想喝水？(咽唾沫、再也忍不住)她是怎么忍住的?（咽了一口