教育学理论名言.docx

第 1 页 共 学不躐等”——《学记》
26、教学相长——《学记》
27、按部就班——《学记》
28、助产术（或叫“产婆术”）——苏格拉底（古希腊）
29、《志向国》——柏拉图（古希腊） 30、《政治学》——亚里斯多德（古希腊）
31、最早提倡全面发展的和谐教化——亚里斯多德










32、《大教学论》——夸美纽斯（捷克）
33、“泛智教化”——夸美纽斯
34、《教化漫话》——洛克
35、《爱弥尔》——卢梭（法国）
36、“人是惟一须要教化的动物”——康德（德国）
37、“白板说”——洛克（英国）
38、提倡绅士教化——洛克
39、“人类所以千差万别，便是由于教化之故”——洛克 40、《一般教化学》——赫尔巴特（德国）
41、《民本主义与教化》——杜威（美国）
42、最早讲授教化学——康德
43、第一个提出要使教化学成为科学——赫尔巴特
44、把教化学建立在伦理学、心理学基础上——赫尔巴特
45、传统教化学代表——赫尔巴特
46、现代教化代言人——杜威
47、教化即生活——杜威
48、“在做中学”——杜威










49、儿童中心主义——杜威
50、当代《教化学》——凯洛夫（苏联）
51、人力资本理论——舒尔茨
52、内发论——孟子、弗洛伊德
53、外铄论——荀子、华生
54、奥地利精神分析学派创始人——弗洛伊德
55、把“课程”一词用于教化科学、教化科学提倡者——斯宾塞（英国）
56、“一切学问都从感官的知觉起先的”——夸美纽斯
57、专心理学的“统觉理论”原理说明教学过程——赫尔巴特
58、认为教学过程是一种相识过程——凯洛夫
59、领先明确提出教学具有教化性——赫尔巴特 60、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理”——第斯多惠 6
1、“学而时习之”——孔子 6
2、“温故而知新 ”——孔子 6
3、“不陵节而施”——《学记》 6
4、“杂施而不孙