我的母亲.doc

我的母亲
教材分析
《我的母親》是一篇传记，堪称文学的传记,传记的文学。文章内容翔实，饱含感情，即写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,有些处在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,
教材分析
《我的母親》是一篇传记，堪称文学的传记,传记的文学。文章内容翔实，饱含感情，即写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,有些处在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,，着重写出母亲对自己的“做人的训练"，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解和感谢。从胡适一生的奋斗和追求，从他在学术史上的地位和成就来看,,教学本文应该从宏观上确立把握好重点,解决好难点，同时还要注意拓展学生的视野，感悟胡适和作品所包含的人文内涵.
本文重点
理解母亲对“我”的做人的训练，感受作者对母亲的感情。
教学准备
搜集自己熟悉的书写母亲的诗文或歌曲，把握其主要内容；
查找资料，初步理解胡适和他的家庭情况.
教学目的
熟读全文,理解并掌握本课生字新词；
理解文意，概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的详细事件中概括出母亲的品行、特点.
理解胡适极其母亲身上代表的文化意义。
教学课时
二课时
教学过程
导入新课
播放歌曲《烛光里的妈妈》。
歌曲是如何歌颂母亲的？你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品？用一句话解读作亲的主要内容或思想感情.
(学生口头交流）
《我的母亲》，理解他的母亲是一位怎样的母亲,作者对母亲感情怎样。
初读课文，感知课文内容
默读提示及要求：
抓住关键句、段。
注意字词，读准字音，辨清字形.
文绉绉   庶     翳   恕
读完后，用一句话总结全文。
理清文章构造。
三、再读课文,注重自己的独特体验
老师提出问题，共同讨论。
1、用一句话概括母亲的形象特点。——“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”
2、为什么说她又是“严父”？插入胡适家庭背景资料介绍。
3、课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性？
课文写了母亲这样几件事情：
A 叫我早起，聆听教导，“催"去上学。
B 我说了不该说的话,她重重的责罚我
C 新年之际，债主来催债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
D 收了两个嫂子的气，她只忍受着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
E 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事情,表现母亲以下品性。
她是一位恩师,对我谆谆教导；对我要求严格，却从不那孩子出气;气量大，性情好,事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理