《秋天的图画》是一组以“秋天"为主题的新选编课文，图文并茂,语句短小凝练，，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为打破口，让《秋天的图画》是一组以“秋天"为主题的新选编课文，图文并茂,语句短小凝练，，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为打破口，让学生通过看图理解——想象-—有感情朗读这样一种方法,让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?"这么一个问句,“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么?”为句式,加深孩子们对劳动者的敬仰感情。
本课的教学设计着力突出了以下三个要点:
１．强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性.
２．强化语文教学以读为本的理念。老师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟,读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。
３．积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容确实定,教学方法的选择，评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外，在引导学生进展学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。
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